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Soy Elisabeth Cortés Gonzalo. En esta infografía realizada con la herramienta Canva, presentaré

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una situación de aprendizaje propuesta para alumnos de primero de ESO, en las que están

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involucradas las materias de lengua extranjera e inglés, que es la que yo les imparto, y

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biología. Se pondrán de manifiesto las metodologías de aprendizaje basado en proyectos, trabajo

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colaborativo, diseño universal de aprendizaje para que todos los alumnos con sus características

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puedan participar. Utilizaremos el aula virtual de Classroom, las herramientas Canva,

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Google Slides o Geniali, y las extensiones de Google que facilitarán el acceso a todos

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los alumnos, como puede ser un traductor, un lector de textos, un cambio de fuente o

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el cambio de aspecto de pantalla para alumnos con dificultades visuales.

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La pregunta motivadora que se lanza en un principio es cómo podemos tener hábitos

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de comida saludables. Está dividida en una introducción, donde se lanzarán unas preguntas

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para ver qué idea tienen los alumnos de qué incluye una dieta saludable, qué alimentos

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debemos evitar para estar sanos o qué significa para ellos una dieta equilibrada. Los objetivos

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que se pretenden conseguir son una lectura de información comprensiva, el desarrollo

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de habilidades de investigación, pensamiento, colaborativas y digitales, el diseño de una

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presentación en Google Slides, Canva o Geniali, hacer una exposición oral en grupo y realizar

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una receta de alimentos saludables. La organización está establecida en grupos de cuatro personas

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en el aula, cada miembro del grupo tendrá un Chromebook para trabajar y en su casa su

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propio dispositivo y se fomentan el trabajo colaborativo en clase y el trabajo individual

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en casa. En cuanto a la temporalización, tenemos seis sesiones. La primera de ellas,

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la introducción, donde se lanzan las preguntas en un formulario de Google y habrá un debate.

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Tres sesiones de investigación y presentación, donde se llevan a cabo los trabajos individuales

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colaborativos y estará todo colgado en el aula virtual. Y dos sesiones de evaluación

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en las que a través de rúbricas se hará auto-evaluación, co-evaluación y hetero-evaluación.

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Los aspectos a evaluar serán la actitud del trabajo en grupo, el uso de Canva o Google

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Slides para las presentaciones, las exposiciones orales y la receta del alimento que se llevará

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a clase.