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00:00:00,880 --> 00:00:09,880
Buenas, paso a exponer mi entorno de aprendizaje en el MS Aula Virtual de Diver, cuarto de la ESO, ámbito científico tecnológico.

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00:00:10,460 --> 00:00:23,500
Está estructurado en secciones, como podemos ver en este margen, bienestar, biología, matemáticas, física y química, laboratorio, proyectos y excursiones.

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00:00:23,500 --> 00:00:46,500
En cuanto a los recursos, si abrimos este margen vemos cómo tenemos actividades variadas, chat, consultas, contenidos interactivos a destacar, esto es de elaboración propia, tanto H5P como S-Learning, cuestionarios, encuestas, foros, herramientas, cursos, talleres y demás.

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00:00:46,500 --> 00:01:06,840
Para calificar utilizo la herramienta del calificador del propio aula virtual. En ella aparece siempre en todas las calificaciones de todas las tareas que hacen exámenes y pueden entrar a ver y completar tareas para poder recuperarlas.

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00:01:06,840 --> 00:01:08,700
la metodología

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00:01:08,700 --> 00:01:10,140
como vemos aquí

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00:01:10,140 --> 00:01:12,459
que nos sumergimos en este emocionante viaje

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00:01:12,459 --> 00:01:14,780
juntos, espero que este aula

9
00:01:14,780 --> 00:01:16,659
os ayude, con eso quiero transmitirles

10
00:01:16,659 --> 00:01:18,239
eso que ellos pueden

11
00:01:18,239 --> 00:01:19,620
ese es mi mensaje

12
00:01:19,620 --> 00:01:23,359
trabajamos desde un aula basada en proyectos

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00:01:23,359 --> 00:01:24,939
y la del Fliclar

14
00:01:24,939 --> 00:01:25,939
una clase invertida

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00:01:25,939 --> 00:01:27,599
en la que trabajarán en clase

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00:01:27,599 --> 00:01:30,280
y por eso esos conocimientos

17
00:01:30,280 --> 00:01:32,000
los ponemos en práctica en esos proyectos

18
00:01:32,000 --> 00:01:33,280
de forma colaborativa

19
00:01:33,280 --> 00:01:35,700
seguimos la etiqueta

20
00:01:35,700 --> 00:01:47,060
Esto es una cosa que hemos trabajado. Esas reglas de comportamiento en un taller han creado ellos una que tienen aquí su código QR que lo pueden ver en cualquier momento.

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00:01:47,920 --> 00:02:00,040
¿Qué evaluación seguimos? Pues tanto una evaluación por cuestionarios, encuestas, tanto los escritos que aparecerán luego también ahí y demás tareas.

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00:02:00,040 --> 00:02:02,760
autoevaluación que hacen en encuestas

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00:02:02,760 --> 00:02:04,640
y co-evaluación

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00:02:04,640 --> 00:02:06,859
que tenemos aquí

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00:02:06,859 --> 00:02:08,780
como un taller también aparece

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00:02:08,780 --> 00:02:11,039
esto es una co-evaluación

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00:02:11,039 --> 00:02:12,199
de UCLAC

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00:02:12,199 --> 00:02:13,879
también podemos ver

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00:02:13,879 --> 00:02:16,939
la autoevaluación

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00:02:16,939 --> 00:02:18,819
que hacen al final

31
00:02:18,819 --> 00:02:19,599
de cada una

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00:02:19,599 --> 00:02:22,159
con una encuesta

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00:02:22,159 --> 00:02:23,680
de cada unidad

34
00:02:23,680 --> 00:02:26,500
también destacar los documentos

35
00:02:26,500 --> 00:02:27,879
que tienen aquí para

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00:02:27,879 --> 00:02:29,680
su consulta

37
00:02:29,680 --> 00:02:48,159
como puedan ser criterios de evaluación que también están destacados aquí en la programación, criterios, como recuperaciones, toda esa información aparece en el aula en esta parte general.

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00:02:48,159 --> 00:03:05,199
Si seguimos viendo, destacamos el bienestar digital porque tienen que saber que las pantallas, un decálogo para que tengan un entrenado digital saludable, tienen aquí una actividad para ello.

39
00:03:05,199 --> 00:03:12,180
Luego cada asignatura, pues tienes una temporalización, exámenes, evaluaciones, las tareas,

40
00:03:12,719 --> 00:03:24,479
crisis para evaluarse, cada una de ellas, vídeos de puzle para que trabajen en casa con sus preguntitas,

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00:03:25,379 --> 00:03:30,800
películas que nos ayudan a conceptos y crucigramas.

42
00:03:30,800 --> 00:03:46,860
Así tendríamos las asignaturas establecidas, tanto física y química como el laboratorio en el que vemos las prácticas que ellos hacen en el aula de laboratorio y luego experimentos también que hacen en casa.

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00:03:46,860 --> 00:03:59,740
A destacar los proyectos en los que hemos hecho la inteligencia artificial y han creado una IA para clasificar reacciones, planificación de proyectos y fundamental para poder trabajar con ellos.

44
00:03:59,879 --> 00:04:08,219
Aquí tenemos una presentación que les tienen. Pueden ver en cualquier momento, por un día, que hemos dicho antes, que ellos establecen el rol de profe.

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00:04:08,219 --> 00:04:16,620
Tienen su periódico, una simulación de aprendizaje que podemos ver aquí, establecidas todas las fases en las que van a trabajar.

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00:04:17,300 --> 00:04:28,620
Tenemos el taller y luego destacar también estas excursiones en las que en cada una de ellas también tienen una actividad para que sean una forma también de aprender muy motivadora.

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00:04:28,620 --> 00:04:35,279
En este margen vemos como les dejo todos los días lo que están de tarea resaltado en comentarios.

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00:04:35,279 --> 00:04:37,639
aquí también tienen próximos eventos

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00:04:37,639 --> 00:04:39,680
y eso es de nivel que también les he puesto

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00:04:39,680 --> 00:04:40,779
muchos demás enlaces

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00:04:40,779 --> 00:04:43,680
y bueno pues con todo esto espero que haya quedado

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00:04:43,680 --> 00:04:46,019
claro como trabajamos en el aula

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00:04:46,019 --> 00:04:47,819
interesante

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00:04:47,819 --> 00:04:49,160
pues que veamos

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00:04:49,160 --> 00:04:51,939
que ellos pueden ver sus calificaciones

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00:04:51,939 --> 00:04:53,879
en cualquier momento

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00:04:53,879 --> 00:04:55,500
y que pueden

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00:04:55,500 --> 00:04:57,319
mejorarlas

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00:04:57,319 --> 00:04:58,199
simplemente

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00:04:58,199 --> 00:05:00,899
haciéndolas otras

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00:05:00,899 --> 00:05:02,879
y bueno muchas gracias

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00:05:02,879 --> 00:05:04,519
espero se me haya entendido bien

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00:05:04,519 --> 00:05:05,639
Porque estoy un poco constipada

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00:05:05,639 --> 00:05:06,660
Buen día