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Hola, soy Ignacio Pérez de Mier y con este vídeo quiero mostrar que utilizo la aula virtual de modo habitual en mis clases.

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Este sería el curso de Gestión y Logística y Mantenimiento del Vehículo de Segundo de Automoción, en el que tengo los temas.

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Les voy pidiendo tareas que me las entregan siempre a través de la aula virtual.

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00:00:17,839 --> 00:00:23,179
Les voy poniendo diferentes documentos también para que vayan resolviendo las tareas.

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Por ejemplo, en el último, para valorar las reparaciones, les voy poniendo los datos para que puedan hacer esas valoraciones.

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00:00:31,140 --> 00:00:37,140
y pues bueno, utilizo y insisto el aula virtual sobre todo para la recepción de las tareas

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00:00:37,140 --> 00:00:41,020
porque me resulta realmente cómodo y ellos se acostumbran enseguida

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00:00:41,020 --> 00:00:46,140
que los alumnos estaban matriculados, pues utilizo siempre la matriculación estudiante

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la automatriculación, quiero decir, una clave muy sencilla y ellos enseguida se matriculan

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00:00:51,420 --> 00:00:55,280
otro de los cursos que tengo es motores de turbina de gas

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del cual también soy tutor, por lo cual les pongo pues algún recurso más

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como el horario o las becas y les dejo algún espacio pues para que puedan ellos subir algún vídeo que les resulte interesante, cosas así.

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Documentación general pues es un apartado en el que les pongo pues eso, porque su nombre indica bastante documentación,

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pues una plantilla del inventario de las herramientas, cosas que no tengo mostradas en determinados momentos y en otros sí,

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o los manuales para desmontar los aviones, etc. Pues eso, tareas para que vayan entregando el trabajo que hacen sobre el motor

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00:01:24,599 --> 00:01:29,500
o para que suban fotos de determinadas cosas, para que suban una traducción, etc.

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También aquí hay cuestionarios.

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Los cuestionarios lo que hago es que les pido que me envíen preguntas de cada tema,

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00:01:36,459 --> 00:01:38,599
pues cinco preguntas tipo test cada alumno.

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00:01:39,040 --> 00:01:43,060
Con esas preguntas lo que hago es compilarlas en un documento de Word

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y luego utilizando una plantilla las paso a GIF y a la aula virtual.

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De manera que con estas preguntas que me entregan los alumnos,

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pues les preparo cuestionarios y ellos van estudiando.

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00:01:53,700 --> 00:02:09,300
Otra de las cosas de las que más satisfecho me siento es que tengo bastantes vídeos grabados de todo el temario, entonces aquí tengo enlazadas las URLs a esos vídeos y ellos pueden repasar con las explicaciones que yo voy dando.

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Los CAHOOTS los utilicé sobre todo el año pasado.

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Entonces, era un sistema parecido.

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Yo les pedía que me enviaran preguntas.

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En este caso había una plantilla de Excel para pasarlo luego a CAHOOTS fácilmente.

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Y lo que pasa es que el CAHOOTS, el problema que tiene es que deja muy poco texto.

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Entonces, no podíamos hacer preguntas con, digamos, con bastante entidad, con suficiente entidad.

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Y por eso pasamos a los cuestionarios.

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00:02:34,659 --> 00:02:35,099
Bien.

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Bueno, pues por dar un repaso a todo.

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Pues eso, tengo los vídeos, las tareas, los cuestionarios, es lo más habitual.

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Vídeo, tarea en la que me hacen las preguntas y los cuestionarios generados a través de esas preguntas que me han enviado ellos.

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Sí que es verdad que alguna vez utilicé cuestionarios como examen, digamos, oficial.

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Recuerdo que lo hice en el curso 2021, pero ahora mismo lo hago en el aula.

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00:03:06,639 --> 00:03:09,620
Quiero decir en el aula, digamos en modo convencional

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Muy bien, un saludo