1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, mi nombre es Andrea Carrasco y a continuación les voy a mostrar una de

2
00:00:05,000 --> 00:00:10,200
las plataformas de aprendizaje y evaluación que utilizo con mi alumnado.

3
00:00:10,200 --> 00:00:15,440
Vamos a acceder, se trata del aula virtual de DucaMadrid.

4
00:00:15,440 --> 00:00:22,400
El año pasado trabajé con sexto curso, por lo que junto con mis compañeros de

5
00:00:22,400 --> 00:00:29,360
nivel creamos este aula virtual. La temática del curso fue la escuela de

6
00:00:29,360 --> 00:00:37,480
influencers y por eso nada más acceder a ella tenemos este guía.

7
00:00:37,680 --> 00:00:44,120
Por aquí podemos ver los temas en los que se distribuye los

8
00:00:44,120 --> 00:00:49,960
contenidos trabajados. Trabajamos nueve unidades y en cada

9
00:00:49,960 --> 00:00:56,040
unidad, como les voy a mostrar, organizamos las distintas asignaturas.

10
00:00:56,040 --> 00:01:03,400
Por ejemplo, el tema 1. Empezamos con lengua y siempre les poníamos una parte de teoría

11
00:01:03,400 --> 00:01:07,000
en la que ellos pudiesen ampliar su aprendizaje

12
00:01:07,000 --> 00:01:13,960
y una parte de práctica, en la que había diferentes actividades.

13
00:01:13,960 --> 00:01:20,280
Luego también tenemos matemáticas, inglés,

14
00:01:20,280 --> 00:01:26,680
sociales y ciencias naturales.

15
00:01:29,760 --> 00:01:37,120
Aquí tenemos tema 2, el 3 y de cada uno, cada vez que íbamos avanzando, es decir,

16
00:01:37,120 --> 00:01:42,480
cuando pasábamos al tema 2, si veíamos que los contenidos del tema 1 no se

17
00:01:42,480 --> 00:01:48,960
iban a volver a utilizar, le ocultábamos a los estudiantes esta unidad para así

18
00:01:48,960 --> 00:01:54,040
facilitarles la búsqueda de los recursos.

19
00:01:54,360 --> 00:01:59,320
Les voy a mostrar en el tema 7 algunas de las actividades que utilizábamos para

20
00:01:59,320 --> 00:02:08,320
evaluar. Aquí sale como oculto. En lengua utilizamos, para trabajar la zona de

21
00:02:08,320 --> 00:02:13,480
tablets de gramática, estas actividades.

22
00:02:14,480 --> 00:02:21,960
Luego podíamos ver el progreso de nuestros estudiantes y ver sus

23
00:02:21,960 --> 00:02:27,800
calificaciones. Igual que a ellos, autoevaluarse.

24
00:02:27,800 --> 00:02:32,600
Calificaciones. Antes de nada, aquí tenemos a los

25
00:02:32,600 --> 00:02:39,760
participantes, a los alumnos matriculados del curso, que aquí sale el número 79, que

26
00:02:39,760 --> 00:02:47,280
son las tres clases que, junto con los profesorales, formábamos el año pasado.

27
00:02:47,280 --> 00:02:53,280
Y ahora vamos a las calificaciones. Aquí se muestran los resultados que

28
00:02:53,280 --> 00:02:59,200
obtuvieron en las actividades que he enseñado previamente. Algunas de ellas

29
00:02:59,200 --> 00:03:05,720
no están finalizadas porque no les daban a aceptar cuando terminaban la actividad.

30
00:03:05,720 --> 00:03:10,040
Por eso aparecen como si no estuviesen hechas.

31
00:03:10,040 --> 00:03:16,440
Aquí nos da la gran facilidad que tenemos, es que ellos pueden ver en lo

32
00:03:16,440 --> 00:03:21,920
que han fallado, en lo que no. Nosotras como profesoras igual y pueden, lo bueno

33
00:03:21,920 --> 00:03:26,840
es que pueden corregirlas y volverlas a hacer para mejorar su calificación o

34
00:03:26,840 --> 00:03:32,880
simplemente para repasar para un examen o para clase.

35
00:03:33,040 --> 00:03:39,200
Aquí están todas. Estas son todas las que tenemos completa en los huecos.

36
00:03:39,200 --> 00:03:46,600
Crucigrama. ¿Cuáles son los verbos que están en pretérito imperfecto?

37
00:03:46,600 --> 00:03:53,600
Elicidos subjuntivos, arcaísmos. Todos ellos que trabajamos aquí.