1 00:00:00,210 --> 00:00:07,669 Buenos días, me llamo Alberto Lozano y en este vídeo les voy a exponer tres contenidos digitales de carácter educativo de elaboración propia. 2 00:00:08,609 --> 00:00:17,109 Esos tres contenidos forman parte de una secuencia didáctica que tiene como objetivo final la capacidad de clasificación de los animales invertebrados a través de la observación directa. 3 00:00:18,370 --> 00:00:24,010 Los tres contenidos están subidos a la aula virtual de la clase y se utilizan junto a otros contenidos de elaboración externa, 4 00:00:24,010 --> 00:00:30,910 el libro de texto en formato digital y la clase online, para conseguir, entre otros, el objetivo previamente mencionado. 5 00:00:31,629 --> 00:00:36,649 El primer contenido es un documento de texto simple, con una tabla en la que introducir los datos. 6 00:00:37,469 --> 00:00:45,490 En este documento repasamos los conocimientos previos recordando las características de los reinos de los seres vivos, entre los que se incluyen los animales. 7 00:00:46,689 --> 00:00:51,969 Este tipo de contenido lo utilizo mucho porque es muy fácil de utilizar por parte del alumnado para introducir datos. 8 00:00:51,969 --> 00:00:59,229 Además, me permite evaluar muy fácilmente, registrar la calificación de manera individual y hacer feedback de manera privada. 9 00:01:11,189 --> 00:01:18,269 Después, trabajamos los animales y la clasificación de animales vertebrados con otros contenidos que no se adjuntan en este portafolio. 10 00:01:19,769 --> 00:01:26,810 Y posteriormente, trabajamos los animales invertebrados ayudándonos, entre otros, de los dos contenidos que también he presentado. 11 00:01:26,810 --> 00:01:35,170 El segundo contenido es una presentación en Canva con las características más relevantes a la hora de clasificar a los animales invertebrados. 12 00:01:35,890 --> 00:01:44,709 Los alumnos pueden reproducir el audio grabado por mí para conocer la pronunciación del vocabulario y para adquirir los conocimientos a través de dos fuentes de acceso, la escrita y la oral. 13 00:02:06,150 --> 00:02:15,770 Este contenido no está destinado para la evaluación del alumno, sino para su consulta. 14 00:02:18,699 --> 00:02:21,860 Y, finalmente, el tercer contenido es un formulario de Google. 15 00:02:22,520 --> 00:02:25,000 Este formulario se presenta durante la clase online en Teams. 16 00:02:25,599 --> 00:02:31,000 Les informo de que se ha publicado el enlace en Classroom y tienen unos minutos para hacer el cuestionario en presencia de sus padres. 17 00:02:31,900 --> 00:02:33,599 Tras un tiempo, se cierran las respuestas. 18 00:02:34,479 --> 00:02:42,919 Ellos pueden ver qué han acertado y qué han fallado, y las calificaciones del formulario quedan guardadas para mi registro a la hora de evaluar. 19 00:02:51,169 --> 00:02:52,409 Muchas gracias por su atención.