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00:00:00,750 --> 00:00:05,610
Hola, buenas tardes. Os voy a enseñar cómo se utiliza Moodle, ¿de acuerdo?

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00:00:05,929 --> 00:00:12,970
Nosotros en el Colegio Nazaret de Porto usamos la plataforma Moodle para realizar nuestros proyectos,

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00:00:13,050 --> 00:00:19,370
tanto humanístico y científico, como lengua, religión y demás asignaturas.

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00:00:20,010 --> 00:00:23,649
En primer lugar, accedemos con el usuario y la contraseña,

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00:00:23,649 --> 00:00:36,299
y aquí vemos todos los cursos que tenemos matriculados a los alumnos para realizar el curso correspondiente, ¿de acuerdo?

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00:00:36,299 --> 00:00:41,340
Entonces, vamos a entrar en el proyecto humanístico, por ejemplo, ¿de acuerdo?

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00:00:41,460 --> 00:00:48,619
Vamos a activar la edición para poder tener todas las propiedades abiertas.

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00:00:48,619 --> 00:00:50,600
una vez que estemos ahí

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00:00:50,600 --> 00:00:54,100
vamos a ir a la ruedita de ajustes

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00:00:54,100 --> 00:00:54,799
donde

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00:00:54,799 --> 00:00:57,820
vamos a ver como se matricula

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00:00:57,820 --> 00:00:59,859
vamos a usuarios matriculados

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00:00:59,859 --> 00:01:01,759
y aquí donde pone

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00:01:01,759 --> 00:01:03,520
pestaña de matricular usuarios pincharíamos

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00:01:03,520 --> 00:01:04,959
para matricular al alumno

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00:01:04,959 --> 00:01:07,780
del curso correspondiente

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00:01:07,780 --> 00:01:08,379
el que queramos

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00:01:08,379 --> 00:01:11,420
una vez le damos a matricular

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00:01:11,420 --> 00:01:13,159
ya estaría dentro el alumno

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00:01:13,159 --> 00:01:15,079
luego para navegar durante

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00:01:15,079 --> 00:01:18,019
por el proyecto

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00:01:18,019 --> 00:01:36,099
Lo tenemos dividido en tres trimestres, el proyecto de comprensión como Europe Gain, donde vemos toda la programación con distintos archivos, PDFs, donde vienen los apuntes para los alumnos, ¿de acuerdo?

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00:01:36,099 --> 00:01:47,879
Y luego ya pues una serie de pruebas y actividades que se van realizando como aprendizaje para los alumnos con enlaces a diferentes páginas web o páginas de Word, ¿vale?

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00:01:49,159 --> 00:01:54,980
Vamos a ir a un proyecto que tenemos aquí abajo, que es el proyecto We Have a Dream, ¿vale?

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00:01:55,019 --> 00:01:59,480
Entonces si pinchamos aquí muestran todos los elementos interactivos, ¿vale?

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00:01:59,480 --> 00:02:05,819
el alumno. En primer lugar tenemos las metas de aprendizaje, lo que vamos a intentar conseguir

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00:02:05,819 --> 00:02:13,439
al final del proyecto. Luego vamos paso a paso, esta sería la inversión en primer

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00:02:13,439 --> 00:02:18,960
lugar. Es una visita a Micrópolis, una salida que hemos hecho durante el tercer trimestre

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00:02:18,960 --> 00:02:28,580
para que los alumnos sepan cómo se organiza una ciudad, distintos trabajos y profesiones.

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00:02:29,479 --> 00:02:37,280
En segundo lugar, iríamos a la Organización Política en España, donde vendría un audio y nos pregunta si hay una solución a esas preguntas.

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00:02:38,379 --> 00:02:55,979
En tercer lugar, explicamos la Unión Europea. Tenemos una serie de audios en los que nos explicamos de manera activa cómo se organiza la Unión Europea.

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00:02:55,979 --> 00:03:18,460
Una serie de test también. Después iríamos a la constitución española donde tenemos una serie de preguntas que tienen que realizarse. Una constitución para niños, por ejemplo, abrimos aquí y vemos una página web donde vemos todo lo que nos puede interesar sobre la constitución española.

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00:03:18,460 --> 00:03:25,150
y por último continuaríamos a las elecciones

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00:03:25,150 --> 00:03:27,810
nosotros vamos a intentar crear un partido político

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00:03:27,810 --> 00:03:31,389
dividido a la clase en varios grupos

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00:03:31,389 --> 00:03:34,270
y cada grupo tiene una serie de roles

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00:03:34,270 --> 00:03:37,870
desde el presidente del partido hasta los ministros

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00:03:37,870 --> 00:03:42,689
de cada una de las carteras necesarias

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00:03:42,689 --> 00:03:44,509
para organizar el país

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00:03:44,509 --> 00:03:48,370
por último tendrían una rúbrica

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00:03:48,370 --> 00:04:01,710
esta es la rúbrica en la que los alumnos tendrían que apoyarse para realizar sus actividades

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00:04:01,710 --> 00:04:06,169
y en función de los logros que tengan tendrían una serie de puntuaciones.

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00:04:08,469 --> 00:04:16,850
Por último, iríamos a la metacondición, que sería la plantilla, la metacondición final.

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00:04:16,850 --> 00:04:20,129
vale, ahí les haríamos unas preguntas

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00:04:20,129 --> 00:04:22,509
a ver cómo han aprendido

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00:04:22,509 --> 00:04:24,029
qué es lo que han aprendido a final del

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00:04:24,029 --> 00:04:25,470
proyecto, de acuerdo

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00:04:25,470 --> 00:04:28,949
y bueno, esto es todo

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00:04:28,949 --> 00:04:30,629
espero que os haya gustado