1 00:00:05,419 --> 00:00:08,859 Área 6. Desarrollo de la competencia digital del alumno. 2 00:00:09,419 --> 00:00:15,460 Voy a mostraros una actividad que he creado con Excel Learning para el desarrollo de la competencia digital de los estudiantes. 3 00:00:16,120 --> 00:00:31,460 Es una situación de aprendizaje adecuada al nivel de segundo de la ESO, cuyos conocimientos digitales están ajustados en su nivel académico y convertirles en creadores de contenido digital. 4 00:00:31,460 --> 00:00:37,640 La estructura del desvendizaje, llamada los guardianes de la verdad digital, es la siguiente. 5 00:00:38,640 --> 00:00:46,579 Tiene tres fases. La primera fase es el desafío investigación colaborativa. 6 00:00:47,280 --> 00:00:51,079 En cuatro grupos, con una noticia viral reciente que se ficheis que es falsa. 7 00:00:51,079 --> 00:00:56,240 comentar en el grupo usando un foro de la web virtual de doclamadrid 8 00:00:56,240 --> 00:01:03,960 usando en etiquetas que es un conjunto de etiquetas 9 00:01:05,319 --> 00:01:09,180 algún comentario de bienestar digital que cada un máximo de un minuto entre 10 00:01:09,180 --> 00:01:12,120 los miembros del grupo a la búsqueda para descripción de noticias si es falsa si 11 00:01:12,120 --> 00:01:17,859 no se encuentra nada se hace un descanso visual la regla del 20 20 20 antes de 12 00:01:18,579 --> 00:01:24,060 La siguiente fase sería la creación de contenido o la resolución del problema. 13 00:01:29,420 --> 00:01:39,500 La herramienta digital que uso es, que deben de usar es una grabadora de vídeo y ahí aparecen cómo citar la autoría. 14 00:01:39,500 --> 00:01:44,500 O sea, crear un vídeo corto, con una infografía, etc. 15 00:01:44,719 --> 00:01:50,599 Y la tercera fase sería la fase de publicación y de evaluación. 16 00:01:50,599 --> 00:01:54,120 la herramienta digital que uno es la tarea del aula virtual 17 00:01:54,120 --> 00:01:58,099 y el taller del aula virtual 18 00:01:58,099 --> 00:02:03,500 aquí explico la rúbrica y eso es todo