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En este vídeo voy a explicar las actividades 3, 4 y 5 del curso de competencia digital

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Docente A2 que he realizado.

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La tarea 3, que se puede ver aquí, es una infografía de Canva sobre una situación de aprendizaje

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dirigida a alumnos de segundo de la ESO de tecnología y digitalización.

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Se titula ¿Qué máquina? porque en ella se trabajan las máquinas y los mecanismos que las componen.

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00:00:28,699 --> 00:00:34,920
Se introducirá con preguntas sobre las máquinas de la vida cotidiana y los mecanismos que forman

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00:00:34,920 --> 00:00:41,399
parte de ellas. Entre los objetivos a alcanzar se encuentran identificar los operadores mecánicos

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y sus propiedades, el funcionamiento, realizar un póster digital con ellos y construir uno

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00:00:46,979 --> 00:00:55,780
físicamente. Se llevará a cabo en grupos de cuatro o cinco estudiantes y en nueve sesiones.

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00:00:56,579 --> 00:01:06,980
Finalmente, se evaluarán los datos tomados en el cuaderno, el trabajo grupal, el trabajo individual, el póster y el operador mecánico construido.

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Enlazada con esta tarea 3, tenemos la número 5, en la que he realizado un canva de un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje sobre operadores mecánicos.

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00:01:21,319 --> 00:01:24,040
Se proponen cuatro tareas y una final.

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Al pulsar en Inicio, se pueden ver las instrucciones. Se observa que hay tres tareas obligatorias, que son la tarea 1, la 2 y la 3, siendo la número 3 evaluable.

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00:01:44,159 --> 00:01:58,799
Si volvemos a la presentación de Canva, la tarea 1 veremos que es un vídeo, la tarea 2 va a ser actividades de Geniali, es un Geniali con informes sobre los mecanismos.

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00:02:00,519 --> 00:02:11,219
Volviendo al Canva, veremos en la tarea 3, que es la que decíamos que era evaluable, tenemos una actividad con Lead Worksheet sobre palancas y poleas.

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00:02:11,219 --> 00:02:18,169
Si esta tarea no saliera bien, entonces habría que ir a la zona de repostaje.

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00:02:18,969 --> 00:02:25,430
En esta zona se puede ver un vídeo para abordar mejor la preparación de la tarea 3, a la que habría que volver después.

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00:02:26,110 --> 00:02:34,990
Si la tarea 3 sale bien y hay tiempo suficiente, se pasa a la tarea 4, donde también hay actividades con Lead Worksheet.

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La tarea final, como veremos, va a remitir a un CAHUT y esta también sería una tarea evaluable.

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00:02:46,009 --> 00:02:53,509
Cuando se realizan tareas evaluables, se pueden introducir en el aula virtual y así los alumnos verán sus calificaciones.

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00:02:54,349 --> 00:02:57,330
Esto es lo que he trabajado en la tarea 4.

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00:02:59,409 --> 00:03:07,050
Entrando en el aula virtual en la configuración de calificaciones, observaremos la categoría

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00:03:07,050 --> 00:03:13,330
padre, acreditación digital docente, y de ella salen tres categorías, que son primera

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00:03:13,330 --> 00:03:17,389
evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación.

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00:03:17,889 --> 00:03:23,389
Dentro de cada una de ellas hay una subcategoría, como podremos ver, en la primera es evaluación

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00:03:23,389 --> 00:03:29,009
1 estructuras, evaluación 2 mecanismos y evaluación 3 electricidad. Y dentro de cada

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00:03:29,009 --> 00:03:35,849
una de ellas hay una actividad. Vamos a ir a la primera, a la evaluación 1. Esta es

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00:03:35,849 --> 00:03:43,650
una tarea H5P con contenido interactivo. Se ve que es una actividad en la que se pueden

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00:03:43,650 --> 00:03:51,650
arrastrar palabras. Si vamos a la actividad número 2 de la evaluación 2, también es

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00:03:51,650 --> 00:04:00,509
una actividad de contenido H5P. Aquí hay preguntas variadas, por ejemplo, de elección múltiple,

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por ejemplo, de arrastrar palabras. También podemos observar que incluso de verdadero o falso

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00:04:08,689 --> 00:04:15,090
y hay alguna actividad con fotografía también de elección múltiple. Podemos ver, por ejemplo,

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00:04:15,930 --> 00:04:20,829
en esta actividad de verdadero o falso, vamos a ver si una carretilla es una palanca de segundo

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00:04:20,829 --> 00:04:26,649
grado. Vamos a pulsar falso. Al comprobar veremos que esta no es la respuesta correcta, que la

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00:04:26,649 --> 00:04:36,800
respuesta sería verdadero. Y por último tenemos la actividad que hemos llamado evaluación final,

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que correspondería a la tercera, es un cuestionario. En este caso vamos a ver, vamos a cambiar el rol

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00:04:43,079 --> 00:04:52,980
a estudiante para verlo mejor. Si entramos ahora veremos los diversos intentos. Continuamos el

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00:04:52,980 --> 00:04:59,100
último intento y aquí tendríamos varias preguntas, por ejemplo de elección múltiple y tendríamos

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00:04:59,100 --> 00:05:06,319
alguna más en las páginas distintas, en las siguientes páginas. Es un circuito sobre electricidad.

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00:05:08,319 --> 00:05:12,680
Espero que este vídeo haya sido interesante. Un saludo.