1
00:00:20,850 --> 00:00:22,789
Hemos hecho dos experimentos.

2
00:00:23,210 --> 00:00:27,510
El primero, llamado lluvia de oro, y el segundo hemos hecho unos cristales.

3
00:00:28,050 --> 00:00:34,149
Hemos mezclado silicato de sodio con agua y le hemos echado distintas sales.

4
00:00:34,890 --> 00:00:40,289
Hemos observado que las que más han crecido han sido las azules y además han crecido mucho más rápido.

5
00:00:40,289 --> 00:00:53,969
En este experimento hemos mezclado dos materiales y se han precipitado y se han solidificado un poquito y parece purpurina.

6
00:00:55,750 --> 00:00:58,789
Y teníamos que ir removiendo alternadamente.

7
00:00:59,350 --> 00:00:59,869
Perfecto.

8
00:01:07,780 --> 00:01:08,120
Ahí va.

9
00:01:08,120 --> 00:01:29,980
Hoy hemos hecho... Primero hemos hecho con Lola, nuestra profesora, hemos visto como artistas grafiteros, luego unos que hacían arte cosiendo por la calle y otro que lo hacía con cuadraditos, que pegaba cuadraditos en las paredes y hacía dibujos.

10
00:01:29,980 --> 00:01:47,159
Y luego, con Iñaki, nos hemos dividido en grupos y hemos elegido un capitán de cada grupo para que bajara hacia el este para hacer los dibujos.

11
00:01:47,540 --> 00:01:54,379
Luego, arriba, hemos diseñado los dibujos en un papel, los hemos pintado y luego hemos bajado aquí abajo y con cuerdas los hemos ido atando.

12
00:01:54,379 --> 00:01:56,579
Por ahí tenemos

13
00:01:56,579 --> 00:01:58,120
Unas estrellas

14
00:01:58,120 --> 00:01:58,939
Allá al principio

15
00:01:58,939 --> 00:02:00,459
Luego otra estrella

16
00:02:00,459 --> 00:02:02,319
Y por ahí están haciendo un emoji después

17
00:02:02,319 --> 00:02:03,859
Luego un reloj

18
00:02:03,859 --> 00:02:05,420
Una consola

19
00:02:05,420 --> 00:02:09,000
Luego tenemos unos parolillos chinos

20
00:02:09,000 --> 00:02:11,300
Un dragón y un huevo de dragón

21
00:02:11,300 --> 00:02:11,860
Ahí raros

22
00:02:11,860 --> 00:02:15,360
Bueno, ahí están intentando hacer un camello

23
00:02:15,360 --> 00:02:16,620
Pero que no parece camello

24
00:02:16,620 --> 00:02:18,819
Y un cactus ahí con el desierto

25
00:02:18,819 --> 00:02:21,039
Luego están terminando ahí

26
00:02:21,039 --> 00:02:22,740
Las letras de Miró, de Joan Miró

27
00:02:22,740 --> 00:02:27,800
allí tenemos una estrella, dibujo geométrico, no sé lo que es,

28
00:02:28,699 --> 00:02:33,599
luego ahí también tenemos como dos dibujos geométricos con una estrella en el centro,

29
00:02:33,719 --> 00:02:38,900
allí están haciendo, que nos lo tapan, están haciendo dos dinosaurios,

30
00:02:38,979 --> 00:02:41,180
uno pequeñito y uno grande que llaman babosaurios,

31
00:02:41,620 --> 00:02:43,900
y ahí al fondo están haciendo otro dibujo geométrico.

32
00:02:51,039 --> 00:02:51,819
¿Cómo quieras?

33
00:02:51,819 --> 00:03:10,520
Hola, hoy estamos en un día de PEA y hoy estamos haciendo el puente de Da Vinci y esta es la estructura grande, hemos estado viendo vídeos que nos han explicado otras cosas y aquí estamos reciclando el puente, pero con palitos más pequeños.

34
00:03:10,520 --> 00:03:22,379
Es una estructura de suelo, poniendo los palos frontalmente y geométricamente, y aquí ya subiendo de nivel.

35
00:04:17,149 --> 00:04:28,089
Hemos estado haciendo dos actividades. La primera, que era una de las capitales, que consistía en hacer la misma estructura muchas veces,

36
00:04:28,089 --> 00:04:31,129
de tal manera que devolviera a los niños de alta manera.

37
00:04:31,949 --> 00:04:36,250
Y la segunda actividad que era en el Museo de las Matemáticas

38
00:04:36,250 --> 00:04:40,709
que consistía en los juegos de matemáticas.

39
00:04:41,850 --> 00:04:43,990
Y algunos de ellos, por ejemplo este,

40
00:04:45,329 --> 00:04:55,069
que consiste en poner estas piezas de colores

41
00:04:55,069 --> 00:04:57,350
de la manera que quede todo plano

42
00:04:57,350 --> 00:05:13,259
En el día de hoy nos han enseñado un poco de qué viene el logo de Apple y la manzana

43
00:05:13,259 --> 00:05:17,259
y también nos han enseñado otras formas matemáticas, como fuertes y círculos,

44
00:05:17,680 --> 00:05:21,699
usando un poco de la regla para saber cómo podíamos hacerla usando las matemáticas.

45
00:05:24,259 --> 00:05:27,899
Los círculos de dentro, pero bueno, al final ha quedado así.

46
00:05:27,899 --> 00:05:33,779
y así podemos ver como la matemática que hay detrás del logo de IEA.

47
00:05:35,060 --> 00:05:41,939
Esto es lo que he visto acá, se han usado estos artistas para hacer edificios y ese tipo de cosas.

48
00:05:43,139 --> 00:05:43,980
Venga, perfecto.