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00:00:00,000 --> 00:00:10,960
Buenas, soy Luis de Pedro, voy a presentar la evidencia para la citación de aprendizaje

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00:00:10,960 --> 00:00:18,360
sobre la asignatura de Ciencias de la Computación de primer bachillerato. Tengo 29 alumnos matriculados

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00:00:18,360 --> 00:00:23,760
y la opción de matriculación es por automatriculación, ellos me tienen una contraseña que yo les

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00:00:23,760 --> 00:00:28,680
doy y se automatriculan. También tengo la opción de automatriculación manual, por

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00:00:28,680 --> 00:00:37,360
si alguno tiene algún problema lo matriculo yo directamente. Por otro lado aquí vemos

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00:00:37,360 --> 00:00:48,520
que la matriz está dividida en 10 secciones, cada uno de ellos tiene teoría, ejercicios

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00:00:48,520 --> 00:00:56,160
y tiene sobre todo herramientas de autoevaluación y coevaluación. En el caso de la herramienta

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00:00:56,160 --> 00:01:08,280
de autoevaluación he creado con la herramienta H5P un test con 5 preguntas de tipo respuestas

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00:01:08,280 --> 00:01:21,160
múltiples para que los alumnos se automaten también de rellenar huecos. Para el tema

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00:01:21,160 --> 00:01:33,920
de la matriz he utilizado un cuestionario de Educamadrid con puntuaciones del 1 al 2

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00:01:33,920 --> 00:01:44,320
en el cual los alumnos tienen que responder a preguntas tipo test de opción múltiple

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00:01:44,320 --> 00:01:55,960
o preguntas de única opción, verdadero o falso o respuesta por test. En el caso del

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00:01:55,960 --> 00:02:06,760
tema 3 he creado una herramienta de coevaluación en la que los alumnos a través de una rúbrica

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00:02:06,760 --> 00:02:13,760
ellos evalúan a sus compañeros con dos ítems diseño y técnica y creatividad, cada uno

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00:02:13,760 --> 00:02:21,760
de ellos del 1 al 5 evalúan a sus compañeros. Para hacer esta coevaluación he utilizado

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00:02:21,760 --> 00:02:30,960
una herramienta de Educamadrid que se llama encuesta en la que los alumnos yo los voy

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00:02:30,960 --> 00:02:40,960
representando el fotomontaje con un número y ellos votan sin saber quién es el alumno

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00:02:40,960 --> 00:02:44,960
dedicando esa rúbrica de manera que al final se obtiene un promedio y esa es la nota que

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00:02:44,960 --> 00:02:58,960
yo le pongo al alumno en esa actividad. Luego he creado una insignia que asignó a determinadas

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00:02:58,960 --> 00:03:04,960
actividades que considero importantes para que la insignia los alumnos las tengan necesitan

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00:03:04,960 --> 00:03:13,960
finalizar la tarea y tener una nota mínima de 9 para que llegue la insignia de superestar.

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00:03:13,960 --> 00:03:25,960
Para el tema 3 he utilizado un REA hecho con el Selerni que he adoptado con licencia de

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00:03:26,960 --> 00:03:33,960
los alumnos a través de la metodología Flip Classroom van haciendo las actividades, van

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00:03:33,960 --> 00:03:41,960
viendo los vídeos y luego en clase realizan actividades que son valoradas en clase de

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00:03:41,960 --> 00:03:46,960
forma independiente en la cual no tienen que ver los vídeos porque se supone que ya los

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00:03:46,960 --> 00:04:01,960
alumnos en casa ya saben hacer las actividades. Para este REA se ha creado una rúbrica con

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00:04:01,960 --> 00:04:10,960
actividad final con los alumnos tienen que a través de esta rúbrica se les valora desde

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00:04:10,960 --> 00:04:17,960
la 10 la actividad final. Por último he creado una encuesta al profesor para que le avale

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00:04:17,960 --> 00:04:27,960
mi práctica docente a través de Google Form en la cual los alumnos responden a una encuesta

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00:04:27,960 --> 00:04:35,960
relacionada con mi actividad docente sobre uso de metodologías, sobre el uso de materiales

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00:04:35,960 --> 00:04:42,960
didácticos, la forma de exponerlas, las actividades, etc.