0 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Hola, buenos días. Soy Esther Martín, soy profesora de Lengua y Literatura en el Colegio 1 00:00:10,000 --> 00:00:14,000 del Valle de San Chinarro y voy a contaros cómo he hecho esta presentación de la poesía 2 00:00:14,000 --> 00:00:25,000 barroca española. Bueno, lo primero de todo, principalmente, 3 00:00:25,000 --> 00:00:33,000 como siempre en literatura, se mezclan transversalmente las asignaturas de Historia y de Literatura. 4 00:00:33,000 --> 00:00:40,000 Primero damos unas características sobre cuáles eran los temas en la época, quiénes 5 00:00:40,000 --> 00:00:48,000 eran los escritores más importantes que todavía hoy destacan en nuestra literatura y vemos 6 00:00:48,000 --> 00:00:56,000 cuáles son los temas del conceptismo, el culteranismo... También en ellos he puesto 7 00:00:56,000 --> 00:01:03,000 unos dibujos de los alumnos para que vean cómo la literatura está cercana a ellos. 8 00:01:03,000 --> 00:01:09,000 Por otro lado, si os dais cuenta, por ejemplo aquí, se puede ver cómo el interlineado 9 00:01:09,000 --> 00:01:15,000 es de 1,5 y cómo la tipografía tiene que ser muy grande para hacer ese tipo de adaptaciones 10 00:01:15,000 --> 00:01:23,000 a esos alumnos que tienen estas necesidades. Por último, explicamos el poema y también 11 00:01:23,000 --> 00:01:32,000 explicamos un poquito los poemas de Góngora sobre el culteranismo. Después de explicar 12 00:01:32,000 --> 00:01:38,000 algunas de sus obras, hemos puesto un enlace en YouTube en el cual vemos cuál era la relación 13 00:01:38,000 --> 00:01:45,000 entre Góngora y Quevedo, lo mismo se puede hacer con Lope de Vega. Y por último, Lope 14 00:01:45,000 --> 00:01:55,000 y también algún poema de El Fenis de los Ingenios. Por último, tenemos la explicación 15 00:01:55,000 --> 00:02:02,000 de por qué hemos hecho todo esto, qué preguntas podemos contestar sobre estos autores para 16 00:02:02,000 --> 00:02:07,000 que los chavales, cuando vayan a leer una de sus obras, sepan de qué corrientes son, 17 00:02:07,000 --> 00:02:14,000 qué figuras se utilizan, qué características tienen y lo puedan hacer y corregirlo en clase. 18 00:02:14,000 --> 00:02:23,000 Y aquí podemos ver la parte práctica. Nos meteríamos directamente en nuestra sección 19 00:02:23,000 --> 00:02:32,000 de tercero B, que es donde se da esta materia, y aquí en archivos encontraríamos nuestra 20 00:02:32,000 --> 00:02:38,000 presentación, barroco completo. Hay más presentaciones, calderón, complemento directo y podrían 21 00:02:38,000 --> 00:02:46,000 los alumnos abrir esta presentación directamente en Teams, donde tendrían acceso también 22 00:02:46,000 --> 00:02:56,000 a las preguntas y en el caso de que no asistiesen a clase, podrían tener incluso una tarea.