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00:00:00,880 --> 00:00:08,220
Como innovación metodológica vamos a hablar de un proyecto de gamificación, en este caso orientado a un grupo de segundo de educación primaria.

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00:00:09,060 --> 00:00:14,039
El proyecto se llama Liga Antivillanos y planteamos la siguiente secuenciación didáctica.

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00:00:14,359 --> 00:00:28,559
En primer lugar, tenemos que explicarle mediante una narrativa el proyecto a los alumnos y ellos deben conocerlo, así como el sistema de puntos y recompensas que vamos a llevar a cabo, que son la base fundamental de la gamificación.

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00:00:28,559 --> 00:00:40,460
En cuanto a las tareas, en segundo lugar, deberán realizar todos los días las tareas planteadas en clase de la manera adecuada, no de presa y corriendo, sino siguiendo las directrices que marque el profesor.

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00:00:41,420 --> 00:00:56,460
Una vez hayamos llevado a cabo el número 1 y el 2, daremos paso al 3, que será poner en práctica todos los conocimientos aprendidos a lo largo de clase en los diferentes retos que se le plantean.

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00:00:56,460 --> 00:01:03,740
Con los retos deberán derrotar a los villanos y con ello conseguir más puntos para comprar sus recompensas.

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00:01:04,579 --> 00:01:25,620
Y por último, el número 4 es lo que hemos comentado con anterioridad, canjear esos puntos que han conseguido con su trabajo diario y con el conocimiento del proyecto, así como con la superación de los objetivos de los retos y comprar sus recompensas.

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00:01:26,459 --> 00:01:31,640
Por otro lado, tenemos otra infografía que nos dice cómo conseguir esos puntos.

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00:01:32,180 --> 00:01:56,379
Los puntos para comprar las recompensas los podremos conseguir comportándonos bien en clase y durante el recreo, trabajando con atención, hacerlas a tiempo y atender al profesor, superar con una calificación de más de un 7 los retos planteados y guardar una limpieza, tanto de cuaderno, de clase, de colgar sus abrigos en la percha, etc.

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00:01:56,459 --> 00:02:18,460
Por último, os muestro una tabla donde se puede ver la rúbrica planteada, así como con sus correspondientes niveles de desempeño y con el porcentaje de calificación que le vamos a dar a cada uno de ellos para ver que la metodología funciona en relación con los criterios de evaluación planteados.