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Buenas tardes, soy Alfonso Alcalde Saiz, profesor de tecnología de secundaria.

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Como se puede ver en... bueno, voy a desarrollar el vídeo correspondiente al área 6

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dentro de la consecución de la competencia digital docente nivel B2.

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Como se puede ver en la parte de la izquierda, esta es mi aula virtual de tecnología e ingeniería de 1º de bachillerato

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donde tengo establecida esta actividad que voy a explicar a continuación

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gracias a esta infografía que tengo abierta a la derecha.

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La actividad o la sección de aprendizaje se llama Diseñando y Emprendiendo

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y consiste básicamente en que el grupo de alumnos de tecnología sea capaz de identificar una necesidad que no está cubierta en la actualidad.

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Entonces, grupos de 3 o 4 personas van a realizar un trabajo colaborativo online, digital, en el que van a tener que dar solución a ese problema que ya se han detectado.

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Lo primero que tienen que hacer es identificar la necesidad, lo van a hacer utilizando técnicas como brainstorming o design thinking

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Y van a utilizar trabajo colaborativo, por ejemplo, vía Google Docs para desarrollar la documentación que les voy a pedir. Por una parte tendrán que entregar un dosis técnico, que voy a explicar, y por otra parte tendrán que realizar al final una presentación del proyecto que están realizando.

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realizando. Entonces, la fase 2 va a consistir, una vez detectada ya el problema que quieren

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solucionar, tienen que hacer un estudio de mercado y viabilidad y tienen que realizar

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búsqueda, por ejemplo, en fuentes relacionadas con este aspecto, ya que es donde se les pide

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que hagan uso de los recursos que son fiables, que hagan referencia a las fuentes que están

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utilizando para buscar esa información y que hagan uso de licencias Creative Commons.

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En la siguiente fase, una ya definido el problema, tienes la información sobre cómo lo vas a desarrollar, lo que tienes que pasar es a diseñarlo.

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Fase 3, diseño y producción, aquí tienen que hacer de manera colaborativa un diseño en 3D y utilizando herramientas como Tinkercad o Draw.io para hacer esquemas.

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y lo que tendrán que hacer también es hacer una estimación de costes y de materiales de lo que están diseñando o que han sido capaces de diseñar.

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Finalmente, tendrán que hacer una presentación también desde el punto de vista de marketing para ser capaces de vender su producto al resto de la clase

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y convencerles de que tiene una finalidad real y que está planteado de una forma correcta y sean capaces además de venderlo de una forma atractiva.

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Esto será la fase 5 en el pitch que se tendrán que hacer frente a sus compañeros de 10 minutos.

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En este pitch aparte tendrán que ser capaces al finalizar de realizar una evaluación sobre el uso de la inteligencia artificial dentro del proyecto, tendrán que indicar en qué partes lo han utilizado y para qué y hacer una reflexión sobre la utilización que han hecho de la IA en el desarrollo del producto y tendrán que hacer un análisis de bienestar digital sobre el producto que han creado.

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si es que tiene una implicación, un impacto, puede tener un cierto impacto, si es un producto tecnológico, sobre el bienestar digital de los usuarios

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y también el impacto en el bienestar digital que ha podido tener en ellos durante la realización del trabajo, ¿vale?

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Estos serían los criterios de evaluación que se siguen para la evaluación del proyecto y voy a mostrar a continuación, pues, por ejemplo,

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el dosier técnico que han realizado

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00:03:16,639 --> 00:03:17,939
vía colaborativa online

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un grupo de mis alumnos

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00:03:20,479 --> 00:03:22,479
han desarrollado un producto que se llama ThermoRoll

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se puede ver aquí el dosier técnico, el diseño 3D

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00:03:24,740 --> 00:03:25,500
que han realizado

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00:03:25,500 --> 00:03:27,479
vale

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00:03:27,479 --> 00:03:30,439
información y

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análisis

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00:03:32,240 --> 00:03:34,819
bueno, todo lo que se les pedía, fuentes

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vale, y por último

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aquí tienes

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el diseño que han hecho Canva

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para presentar frente al resto de sus compañeros

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el producto

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entonces con esta información estaríamos cubriendo todos los puntos que se pedían para evaluar el área punto 6

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00:03:50,000 --> 00:03:51,419
esto es todo, gracias