1
00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Somos iguales, tenemos los mismos gustos.

2
00:00:10,000 --> 00:00:16,000
Estudio estadístico sobre los alumnos de primaria del Colegio Público Nuestra Señora de la Paloma.

3
00:00:16,000 --> 00:00:23,000
Estadística y probabilidad, ¿para qué son y para qué sirven?

4
00:00:23,000 --> 00:00:29,000
Son herramientas fundamentales para comprender la información numérica que nos rodea en nuestra vida cotidiana.

5
00:00:29,000 --> 00:00:38,000
Estadística es una rama de las matemáticas que te permite recopilar, organizar y analizar datos según la necesidad que tengas.

6
00:00:38,000 --> 00:00:44,000
Por ejemplo, obtener un resultado, comparar información, tomar mejores decisiones.

7
00:00:44,000 --> 00:00:52,000
Probabilidad, cálculo matemático de las posibilidades que existen de que una cosa se cumpla o suceda al azar.

8
00:00:52,000 --> 00:00:58,000
Recogida de datos y elaboración de tablas.

9
00:00:58,000 --> 00:01:04,000
La recolección de datos es una fase necesaria previa a la realización de un estudio estadístico.

10
00:01:04,000 --> 00:01:12,000
Esto se debe a que se precisan estos datos para el procesamiento de la información y su subsiguiente interpretación.

11
00:01:12,000 --> 00:01:20,000
Conviene, además, señalar que los datos recolectados pueden ser cualitativos o cuantitativos.

12
00:01:20,000 --> 00:01:31,000
En el primer caso, nos referimos a características como pueden ser la raza, el género, la profesión, la opinión sobre un tema específico, entre otros.

13
00:01:31,000 --> 00:01:43,000
En cambio, los datos cuantitativos son aquellos numéricos, es decir, aquellos en los que es posible medirlos, como el caso de la talla, el peso, el nivel de ingresos, entre otros.

14
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
El proceso.

15
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
Primer paso.

16
00:01:47,000 --> 00:01:52,000
Elaboramos una ficha de recogida de datos con las entradas que más nos interesan analizar.

17
00:01:52,000 --> 00:02:00,000
Medida de pie y palmo, altura, peso, colores preferidos, deportes y asignaturas favoritas, etc.

18
00:02:00,000 --> 00:02:02,000
Segundo paso.

19
00:02:02,000 --> 00:02:09,000
Mediante una entrevista individual o colectiva, vamos recolectando los datos necesarios para nuestro estudio y rellenando las fichas.

20
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Tercer paso.

21
00:02:11,000 --> 00:02:15,000
Colocamos los datos recogidos en una tabla para su posterior análisis.

22
00:02:18,000 --> 00:02:20,000
Análisis de los datos.

23
00:02:20,000 --> 00:02:22,000
Trabajo en equipo.

24
00:02:22,000 --> 00:02:25,000
Hacemos el estudio de los datos recogidos.

25
00:02:25,000 --> 00:02:26,000
¿Cómo crecemos?

26
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
Relación entre edad, altura, peso, medida de la mano y del pie.

27
00:02:30,000 --> 00:02:34,000
Nacimientos, por día, por mes, por estación del año.

28
00:02:34,000 --> 00:02:36,000
¿Qué nos gusta?

29
00:02:36,000 --> 00:02:40,000
Colores, asignaturas, deportes, ¿qué más nos gustan?

30
00:02:40,000 --> 00:02:43,000
Podemos analizarlo por grupos y por edades.

31
00:02:43,000 --> 00:02:45,000
Media.

32
00:02:45,000 --> 00:02:53,000
Para calcular la media o el promedio, suma todos los números en los datos y divídelos por la cantidad total de datos.

33
00:02:53,000 --> 00:02:54,000
Mediana.

34
00:02:54,000 --> 00:02:58,000
Es el número del medio en un grupo de datos.

35
00:02:58,000 --> 00:03:03,000
Los datos deben estar ordenados numéricamente, de mayor a menor o de menor a mayor.

36
00:03:03,000 --> 00:03:08,000
Si el número del medio está entre dos números, entonces se encuentra la media entre esos dos.

37
00:03:08,000 --> 00:03:10,000
Súmalos y divide entre dos.

38
00:03:10,000 --> 00:03:12,000
Moda.

39
00:03:12,000 --> 00:03:16,000
Para encontrar la moda, solo encuentra el número que más se repite.

40
00:03:16,000 --> 00:03:19,000
Puede haber más de una moda o ninguna.

41
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
Rango.

42
00:03:21,000 --> 00:03:24,000
El rango no es una medida de promedio.

43
00:03:24,000 --> 00:03:28,000
El rango mide la extensión de los datos.

44
00:03:28,000 --> 00:03:32,000
¿Cómo de alejados se encuentran el menor del mayor?

45
00:03:32,000 --> 00:03:38,000
Para encontrar el rango, resta el valor más pequeño del más grande.

46
00:03:40,000 --> 00:03:44,000
Volcada de datos y forma de representarlos.

47
00:03:44,000 --> 00:03:48,000
Elaboración de tablas con los distintos datos recogidos.

48
00:03:48,000 --> 00:03:58,000
La representación de los datos la podemos hacer por pictogramas o por gráficos de barras, circular o de sectores, lineal...

49
00:03:59,000 --> 00:04:05,000
Y por último, este es el resumen de nuestro taller de estadística.

50
00:04:05,000 --> 00:04:11,000
Donde elaboramos un mural que pusimos en el pasillo del colegio.

51
00:04:11,000 --> 00:04:19,000
Escribimos una noticia para incluir en el periódico del colegio.

52
00:04:19,000 --> 00:04:25,000
Y una reseña para incluir en la cuenta de Twitter del colegio.