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Buenos días, mi nombre es Jennifer Bueno y voy a presentar la evidencia número 1, gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación de la categoría de evidencias fundamentales para la acreditación de un nivel B2 de competencia digital de la Comunidad de Madrid.

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Para ello, os presento mi aula virtual de Classroom, destinada a alumnos de segundo de primaria en el área de lengua.

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Como podéis observar en la pestaña de trabajo de clase, el aula está dividida en diferentes temas según la programación anual del área.

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Como podéis observar, algunos temas y actividades aún no han sido publicados, ya que se trabajarán en los próximos meses lectivos.

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En el aula virtual figuro como docente y he incluido a los diferentes alumnos matriculados en el curso de segundo de primaria

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En la pestaña de calificaciones podemos observar todas las actividades calificables y evaluadas

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Podemos observar que no todos los alumnos tienen asignadas las mismas tareas

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ya que las mismas son asignadas en función de los ritmos de competencia curricular y de sus necesidades

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lo cual proporciona una individualización de la enseñanza y del aprendizaje y nos hace cumplir con los principios DUA.

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En el aula virtual he incluido diferentes materiales, tanto externos como de creación propia.

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Dentro de los materiales externos suelo utilizar diferentes vídeos de YouTube, ejercicios de repaso de la unidad creados en Word,

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juegos con live worksheets y como creación propia he recurrido a la creación de diferentes cajuts, diferentes juegos elaborados con EducaPlay o algunas infografías que he creado en Canva.

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En relación a la metodología, las más habituales y las que más suelo emplear son el aula invertida

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Donde se pretende que los alumnos vean en casa los vídeos que les proporciono sobre los contenidos que vamos a trabajar en el aula

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Para resolver las diferentes dudas durante las diferentes sesiones

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En esta unidad, por ejemplo, les he subido algunos vídeos con Youtube sobre los demostrativos o las palabras compuestas

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Que son algunos de los contenidos que hemos trabajado

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otra de las metodologías más empleadas en mis clases

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son la gamificación que suele servir de repaso

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de los contenidos trabajados a través de diversas aplicaciones

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como Cajut, en este caso ha sido un Cajut sobre el día del libro

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o juegos de repaso elaborados con EducaPlay

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que me permiten obtener un feedback inmediato

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y saber en qué contenidos debo incidir

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y que genera mucha motivación entre los alumnos

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ya que aprenden de una manera más lúdica

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En relación a la evaluación he utilizado también diferentes recursos, ya que al final de cada unidad los alumnos deben presentar un trabajo elaborado en equipo cooperativo, he incluido algunas fichas de co-evaluación para que elaboren y evalúen el trabajo cooperativo, también he incluido materiales relacionados con la auto-evaluación, como esta lista de cotejo de los textos narrativos,

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Y luego hay ejercicios en los que también he incluido rúbricas, como es en este caso, donde los alumnos saben previamente qué exigencias les voy a requerir.

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También he incluido algunas técnicas de evaluación sumativa, como es en el caso de test de repaso sobre la unidad, como podemos ver aquí.

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Para finalizar, os voy a hablar de las distintas herramientas de accesibilidad que he usado en mi aula virtual.

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Aquí podemos ver una herramienta que se llama OpenDyslexic, que cuando yo la activo, cambia el tipo de fuente y está adaptada para alumnos con problemas disléxicos.

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Tenemos un traductor que nos permite traducir palabras en otros idiomas. Tenemos un Zoom que nos permite ampliar la fuente para personas con problemas de visibilidad. Como en mi aula tengo algunas alumnas invidentes, también tengo un lector de textos.

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que facilita mucho la escucha de los textos que yo proporciono

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y también tenemos un cambiador de tamaños de texto y de fuente

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que nos permite ir cambiando las distintas fuentes y las tipografías.

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Y aquí finalizaría la explicación sobre mi aula virtual.

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Muchas gracias por su tiempo y espero que les haya gustado.