1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
La siguiente evidencia contiene un contenido digital educativo de creación propia.

2
00:00:04,000 --> 00:00:07,000
Concretamente, una presentación integrada en mi aula virtual

3
00:00:07,000 --> 00:00:12,000
dentro de la correspondiente secuencia didáctica en el primer trimestre del curso de cinco años

4
00:00:12,000 --> 00:00:13,000
del proyecto Se Abre el Tenor.

5
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
Incluye un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

6
00:00:17,000 --> 00:00:21,000
En mi aula se trabaja a través de una metodología activa aprendizaje basada en proyectos

7
00:00:21,000 --> 00:00:27,000
y con esta propuesta se busca poder dar respuesta y homogeneizar la rapidez a la que aprenden mis alumnos

8
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
teniendo siempre en cuenta propuestas sencillas e intuitivas

9
00:00:30,000 --> 00:00:32,000
adaptadas al nivel de la enseñanza que imparten.

10
00:00:32,000 --> 00:00:36,000
Se incluyen audios junto a la palabra escrita para favorecer su comprensión

11
00:00:36,000 --> 00:00:38,000
sin tener que recurrir a la ayuda del adulto

12
00:00:38,000 --> 00:00:41,000
o se ha utilizado la letra mayúscula en las actividades.

13
00:00:41,000 --> 00:00:46,000
Estas medidas se irán modificando a medida que avancen en su nivel de lectura y escritura.

14
00:00:46,000 --> 00:00:50,000
Además de estas medidas, se ha tenido en cuenta la adaptación para alumnos

15
00:00:50,000 --> 00:00:53,000
con necesidades específicas de apoyo educativo.

16
00:00:53,000 --> 00:00:59,000
En concreto, se han introducido pictogramas de ARASAC para hacer legible el uso de este contenido

17
00:00:59,000 --> 00:01:02,000
para un alumno de mi aula que presenta autismo.

18
00:01:02,000 --> 00:01:07,000
Se ha configurado una presentación que incluye un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.

19
00:01:07,000 --> 00:01:12,000
Los alumnos recorrerán un camino ascendente con vínculo a diferentes actividades de dificultad progresiva.

20
00:01:12,000 --> 00:01:16,000
Se ha incluido además una parada de repostaje como actividad de relajación

21
00:01:16,000 --> 00:01:19,000
para dos alumnos que presentan déficit de atención

22
00:01:19,000 --> 00:01:24,000
y una última parada como actividad de ampliación para alumnos de ritmo de aprendizaje rápido.

23
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Este es el recluse de las diferentes actividades que iremos encontrando

24
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
donde he tenido en cuenta la edad de los alumnos,

25
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
así que son actividades, como veremos, muy sencillas y fáciles de llevar a cabo.

26
00:01:34,000 --> 00:01:39,000
La primera parada es un vídeo motivacional, llamado Crea tu propia historia.

27
00:01:39,000 --> 00:01:43,000
Está adaptado con lector de imágenes e ilustraciones atractivas

28
00:01:43,000 --> 00:01:47,000
con las instrucciones necesarias para diseñar una historia de creación propia.

29
00:01:47,000 --> 00:01:53,000
La siguiente parada es el paso 1, que incluye una infografía de creación propia

30
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
diseñada con la aplicación Canva a modo de plantilla

31
00:01:56,000 --> 00:02:00,000
para crear los personajes que van a intervenir en la historia personal de cada alumno.

32
00:02:00,000 --> 00:02:05,000
En la parada número 2 se aprecia el enlace a un juego online del laberinto

33
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
inspirado en el cuento de Caperucita Roja.

34
00:02:08,000 --> 00:02:13,000
En la siguiente parada encontraremos un quiz de autoavaluación de creación propia

35
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
diseñado para comprobar el aprendizaje de mi alumnado.

36
00:02:16,000 --> 00:02:21,000
Incluye audios con mi voz para favorecer en todo momento la autonomía en su realización

37
00:02:21,000 --> 00:02:25,000
y textos en mayúscula para favorecer la legibilidad del mismo.

38
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
La última parada es un enlace a quiz.

39
00:02:28,000 --> 00:02:33,000
Es una actividad de autoavaluación, repaso de los cuentos trabajados en el proyecto

40
00:02:33,000 --> 00:02:38,000
adaptado a la edad de mis alumnos, con audios e imágenes para promover la autonomía.

41
00:02:38,000 --> 00:02:44,000
La parada de repostaje incluye el enlace a un vídeo de YouTube con música inspirado en los cuentos

42
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
que pretende favorecer la relajación de mi alumnado con déficit de atención

43
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
y necesidades educativas específicas derivadas del autismo.

44
00:02:51,000 --> 00:02:56,000
Con ello doy por presentada la creación de este contenido digital.