1 00:00:00,000 --> 00:00:05,520 Buenos días a todos, mi nombre es Eva Llorente y en este vídeo os voy a enseñar la presentación 2 00:00:05,520 --> 00:00:15,640 de Canva que he creado para trabajar la escritura en inglés, en quinto de primaria. 3 00:00:15,640 --> 00:00:21,840 Primeramente decir que presentaría los pasos a seguir de la secuencia didáctica en una 4 00:00:21,840 --> 00:00:30,280 infografía que tenéis ajunta previamente y después empezaríamos con la historia. 5 00:00:30,280 --> 00:00:33,980 Lo primero que haríamos sería presentarles a los niños esta historia que leeríamos 6 00:00:33,980 --> 00:00:41,440 todos juntos en clase y en ella ellos tendrían que compartir ideas para averiguar qué tipo 7 00:00:41,440 --> 00:00:42,600 de texto es. 8 00:00:42,600 --> 00:00:50,900 Entonces una vez que consultaran la información haríamos una selección de las ideas principales 9 00:00:50,900 --> 00:00:57,460 para identificar el tipo de texto al que nos estamos presentando. 10 00:00:57,460 --> 00:01:03,940 Una vez que los niños sepan el tipo de texto del que estamos hablando nos centraríamos 11 00:01:03,940 --> 00:01:11,500 en los elementos de esta historia, el lugar en el que la historia se desarrolla, los 12 00:01:11,500 --> 00:01:14,820 personajes que participan en la historia y el argumento. 13 00:01:14,820 --> 00:01:23,300 En esta actividad, en este paso los niños tendrían que registrar esta información 14 00:01:23,300 --> 00:01:30,020 y ser capaces de encontrarla en el texto que hemos leído previamente. 15 00:01:30,020 --> 00:01:34,860 Después se les facilitaría una serie de conectores que les ayudaría a ellos a crear 16 00:01:34,860 --> 00:01:42,540 su propia actividad puesto que el siguiente punto va a ser el de planificar ellos mismos 17 00:01:42,780 --> 00:01:49,460 una story que puede estar basada en el tema que quieran, en los personajes que quieran 18 00:01:49,460 --> 00:01:52,820 y en el lugar que quieran. 19 00:01:52,820 --> 00:01:58,700 Siempre se les guía la actividad pero es verdad que es una actividad bastante abierta 20 00:01:58,700 --> 00:02:05,420 que les permite a los niños desarrollar la creatividad bastante y esto hace que la estructura 21 00:02:05,420 --> 00:02:14,500 de la actividad esté siempre presente puesto que los niños están motivados y participan 22 00:02:14,500 --> 00:02:15,500 activamente. 23 00:02:15,500 --> 00:02:22,420 Entonces, una vez que ya los niños hubiesen realizado esas actividades, las leerían en 24 00:02:22,420 --> 00:02:28,180 clase y sería el momento de autoevaluar su trabajo y ayudar a que sus compañeros también 25 00:02:28,180 --> 00:02:36,380 mejoren sus escrituras, dándose consejos y recomendaciones los unos a los otros. 26 00:02:36,380 --> 00:02:37,740 Muchas gracias por escucharme.