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00:00:00,000 --> 00:00:09,920
Esta sería la evidencia de las metodologías innovadoras. La primera de ellas sería el

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00:00:09,920 --> 00:00:18,200
trabajo colaborativo con coevaluación y con aprendizaje autónomo de los alumnos, que

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00:00:18,200 --> 00:00:22,760
es esta práctica, por ejemplo, donde tienen que, en equipo, trabajando en equipo, aquí

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00:00:22,760 --> 00:00:29,240
abajo estaría definidos todos los equipos que están compuestos entre cuatro y cinco

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00:00:29,240 --> 00:00:35,960
personas siempre, son heterogéneos, y en este caso está aquí descrito que tienen

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00:00:35,960 --> 00:00:43,400
que elaborar un plan de seguridad informática, donde tienen que idear una empresa, definir

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00:00:43,400 --> 00:00:48,960
todas las cosas necesarias para esa empresa, cómo elaborar un plan de seguridad, van haciendo

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00:00:48,960 --> 00:00:54,000
todos los puntos a medida que yo se los voy colocando, es una práctica bastante larga,

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00:00:54,000 --> 00:00:58,840
van haciendo cada punto a medida que vamos avanzando con la teoría del tema, y ellos

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00:00:58,840 --> 00:01:03,360
son los que tienen que ser capaces de aplicar todo el conocimiento de manera práctica,

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00:01:03,360 --> 00:01:11,680
trabajar en equipo, comprenderse en equipo, saber cómo repartir las tareas, y al finalizar

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00:01:11,680 --> 00:01:20,600
tienen que ser capaces de hacer una coevaluación, que lo que consiste es que ellos se baleaban

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00:01:20,600 --> 00:01:28,560
entre ellos mismos, también cada uno de ellos a sí mismo, honestamente, de manera objetiva,

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00:01:28,560 --> 00:01:35,160
y eso se une a la evaluación que yo les hago, según la observación y la presentación

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00:01:35,160 --> 00:01:40,000
y la documentación subida. En este caso esta práctica también tiene una rúbrica, ahora

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00:01:40,000 --> 00:01:46,600
la enseño porque estoy en modo estudiante, que la podéis ver en modo profesor, porque

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00:01:46,600 --> 00:01:52,920
aquí en modo estudiante quería que se viese el cuestionario al que también hago referencia,

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00:01:52,920 --> 00:01:58,560
para que veáis que te pide iniciar el Safe Exam Browser antes de poder iniciar el cuestionario,

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00:01:58,560 --> 00:02:03,920
y así son todos los cuestionarios que yo tengo en todos mis módulos, utilizando esta

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00:02:03,920 --> 00:02:08,320
herramienta. Y luego otra de las cosas que utilizo son los glosarios de preguntas de

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00:02:08,320 --> 00:02:13,680
tipo test, que yo les pido que hagan al menos tres preguntas, les indico cómo tienen que

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00:02:13,680 --> 00:02:18,360
elaborar cada pregunta, y utilizan la herramienta de glosario, añadiendo cada entrada para

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00:02:18,360 --> 00:02:27,880
una pregunta, de tal manera que elaboran preguntas repasando el tema, cuando además vamos corrigiendo

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00:02:27,880 --> 00:02:32,760
una por una en clase, que siempre hay más o menos un 20% de preguntas que están mal

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00:02:32,760 --> 00:02:39,000
desarrolladas, y les ayuda a pensar, a repasar el tema, y además a motivarse porque parte

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00:02:39,000 --> 00:02:44,560
de estas preguntas caerán en el examen. Como decía aquí, en este caso, si yo paso a mi

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00:02:44,560 --> 00:02:52,360
rol normal, se puede ver que aquí en la calificación avanzada está la rúbrica de esta actividad,

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00:02:52,360 --> 00:02:57,480
donde viene absolutamente todo, de tal manera que a la hora de corregir, pues es muy cómodo,

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00:02:57,480 --> 00:02:59,680
todas mis tareas están elaboradas con rúbrica.