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00:00:00,880 --> 00:00:22,059
En este otro vídeo voy a mostrar cómo he reutilizado un PowerPoint que tenía elaborado de ciencias naturales y lo he hecho a través de Google Workspace, en este caso para reeditarlo y crear otro nuevo contenido multimedia en el que introduzco diferentes cosas.

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00:00:22,059 --> 00:00:34,280
Aquí vamos a ver en animales y plantas, que sería un común proyecto para trabajar con el alumnado, hacer un mini proyecto sobre las diferencias entre los diferentes seres vivos.

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00:00:35,020 --> 00:00:46,600
Aquí tendríamos en la presentación a los alumnos cómo nos vamos a organizar, es decir, qué sabemos, qué queremos saber, cómo vamos a investigar, cómo nos vamos a organizar, cómo lo vamos a presentar a los demás y cómo lo vamos a evaluar.

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00:00:46,600 --> 00:00:50,859
En la evaluación inicial haríamos una lluvia de ideas

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00:00:50,859 --> 00:00:54,359
Los alumnos nos contarían sus conocimientos previos, qué es lo que tienen

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00:00:54,359 --> 00:01:01,619
Y lo iríamos poniendo en estos bocadillos que también luego servirían para valorar finalizado el proyecto

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00:01:01,619 --> 00:01:05,739
Qué era lo que sabíamos al principio y qué es todo lo que hemos aprendido después

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00:01:05,739 --> 00:01:14,359
Tendríamos un enlace a un vídeo de Youtube, en este caso sobre los animales y plantas igualmente

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00:01:14,359 --> 00:01:16,659
para presentarse a nuestros alumnos.

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00:01:19,400 --> 00:01:21,079
A continuación tendríamos

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00:01:21,079 --> 00:01:26,780
la investigación y recogida de información

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00:01:26,780 --> 00:01:28,620
que sería cómo nos vamos a organizar

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00:01:28,620 --> 00:01:31,019
si somos 25 alumnos en grupos de 5

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00:01:31,019 --> 00:01:32,739
y que cada uno elegiría

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00:01:32,739 --> 00:01:34,519
cada grupo qué es lo que quiere presentar

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00:01:34,519 --> 00:01:35,959
y cómo lo quiere presentar.

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00:01:38,700 --> 00:01:40,180
Haríamos una visita en este caso

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00:01:40,180 --> 00:01:42,120
al jardín botánico de nuestra localidad

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00:01:42,120 --> 00:01:47,540
en Alcalá de Henares, les presentaría el mapa donde se pueden ver todo lo que vamos

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00:01:47,540 --> 00:01:52,939
a poder observar allí y un enlace también a sí mismo para que pudiéramos seguir viendo

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00:01:52,939 --> 00:01:56,760
si queremos ampliar información sobre el jardín botánico, la historia del jardín

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00:01:56,760 --> 00:01:59,640
botánico, las actividades que se pueden hacer en él, etc.

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00:02:01,200 --> 00:02:06,140
El trabajo colaborativo, como lo desarrollaríamos en grupos de cinco, como he dicho, el primer

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00:02:06,140 --> 00:02:12,000
grupo decide presentar su trabajo mural, el segundo en PowerPoint, el tercero con un podcast

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00:02:12,000 --> 00:02:16,539
hacen en la radio, el cuarto un formato de papel, el cinco una dramatización con marionetas

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00:02:16,539 --> 00:02:22,680
y tendríamos luego los recursos, pues qué es con lo que podemos hacerlo dentro del colegio.

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00:02:22,819 --> 00:02:26,340
Tendríamos el aula de tecnología, el aula de futuro donde está la radio, el aula de

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00:02:26,340 --> 00:02:30,879
laboratorio para realizar experimentos con plantas y cultivar, tomar imágenes de proceso,

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00:02:31,319 --> 00:02:35,900
el aula de plástica con todo lo que necesitásemos para la parte de los alumnos que lo quieren

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00:02:35,900 --> 00:02:36,319
realizar.

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00:02:37,060 --> 00:02:50,840
Por último, en la última diapositiva se muestra un formulario de Google que sería de autoevaluación y coevaluación en el que los alumnos a través de este enlace pueden acceder a rellenarlo y que se les envía igualmente.

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00:02:51,080 --> 00:02:57,680
Yo se lo envío siempre a su correo de EducaMadrid porque ellos tienen sus usuarios y sus contraseñas y me gusta que lo utilicen de vez en cuando.

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00:02:57,680 --> 00:03:14,960
Entonces, bueno, es un formulario sencillo pensado para que ellos se hagan una reflexión, una autoevaluación con preguntas, con respuestas de redactar en el que pues tienen que decir qué es lo que más, lo que han aprendido, que se la han preparado suficientemente bien.

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00:03:14,960 --> 00:03:22,659
Luego también tenemos un repaso con un Canva que elabore en este caso, aquí está la imagen

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00:03:22,659 --> 00:03:32,460
fija y el Canva está también dentro de mi Google Drive del Workspace y en él tenemos

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00:03:32,460 --> 00:03:36,319
el mismo vídeo que teníamos al principio de YouTube, luego enlace a otro vídeo de

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00:03:36,319 --> 00:03:44,139
la Mediateca, en este caso de EducaMadrid, sobre las plantas.

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00:03:44,139 --> 00:03:52,039
también acceso a un live worksheet en el que los alumnos podrían hacer un repaso,

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00:03:52,039 --> 00:03:55,840
una actividad de repaso, como ya tengo también en la aula virtual muchas veces, sobre el

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00:03:55,840 --> 00:04:05,639
reino animal. Tendríamos aquí en la huellita número 3, pues, un Genially que yo he reeditado

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00:04:05,639 --> 00:04:13,240
de la naturaleza. Tendríamos en la huellita número 4, en este caso, un acceso otra vez

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00:04:13,240 --> 00:04:17,420
a un blog de ciencias naturales en el que se puede repasar de nuevo contenidos y pueden

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00:04:17,420 --> 00:04:22,740
sacar de aquí imágenes y cosas que les sirvan para sus trabajos y para repasar.

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00:04:22,740 --> 00:04:34,399
Y por último tendríamos en la meta, digamos, tendríamos un Kahoot!, que en este caso yo

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00:04:34,399 --> 00:04:40,519
edite también, con cinco preguntas muy sencillitas y que es un recurso que a ellos les gusta

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00:04:40,519 --> 00:04:41,879
a muchos siempre y les entretiene

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00:04:41,879 --> 00:04:44,019
esto sería

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00:04:44,019 --> 00:04:46,000
la presentación

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00:04:46,000 --> 00:04:47,980
de este recurso

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de powerpoint en este caso editado

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a través de

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00:04:51,079 --> 00:04:54,180
de google

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00:04:54,180 --> 00:04:56,339
de los