1
00:00:00,880 --> 00:00:07,679
Buenos días, desde el IES Altair nos dirigimos a todos los alumnos y alumnas de primera bachillerato y a sus familias

2
00:00:07,679 --> 00:00:13,779
para haceros llegar una información perteneciente al plan de orientación académica y profesional

3
00:00:13,779 --> 00:00:20,280
destinada sobre todo a ayudaros a que toméis las decisiones necesarias de cara al próximo curso,

4
00:00:20,519 --> 00:00:23,920
a que vuestros hijos e hijas estudien segundo de bachillerato.

5
00:00:25,339 --> 00:00:28,940
Normalmente en cursos anteriores hacíamos una reunión presencial y os informábamos,

6
00:00:28,940 --> 00:00:31,859
pero ya sabéis que con la situación especial que estamos viviendo

7
00:00:31,859 --> 00:00:33,700
las reuniones presenciales son imposibles

8
00:00:33,700 --> 00:00:39,039
entonces os enviamos por correo una encuesta

9
00:00:39,039 --> 00:00:44,579
para que vuestros alumnos nos hagan llegar una información

10
00:00:44,579 --> 00:00:48,380
respecto a qué intenciones tienen de cara a coger y elegir material

11
00:00:48,380 --> 00:00:49,780
para el curso que viene

12
00:00:49,780 --> 00:00:52,700
es solamente una encuesta, no es una matrícula

13
00:00:52,700 --> 00:00:56,179
pero os agradeceríamos mucho que nos la devolvierais cumplimentada

14
00:00:56,179 --> 00:00:58,619
porque en función de los resultados de esas encuestas

15
00:00:58,619 --> 00:01:04,359
nosotros tomamos decisiones del tipo de poner algunas materias o no poner algunas materias

16
00:01:04,359 --> 00:01:07,420
si no las van a elegir los suficientes alumnos, ¿de acuerdo?

17
00:01:09,239 --> 00:01:12,560
Antes de tomar decisiones con respecto a segundo de bachillerato

18
00:01:12,560 --> 00:01:17,739
nos interesa tener claras cuáles pueden ser las salidas que hay después de bachillerato.

19
00:01:17,739 --> 00:01:22,260
En este esquema tenéis un breve planteamiento de la situación.

20
00:01:22,760 --> 00:01:24,859
Básicamente podemos ver tres tipos de salidas.

21
00:01:24,859 --> 00:01:30,659
por la derecha podéis elegir en primer lugar con un título de bachillerato

22
00:01:30,659 --> 00:01:34,180
los alumnos ya pueden dirigirse al mundo laboral a buscar trabajo

23
00:01:34,180 --> 00:01:39,140
o se pueden hacer algunas salidas un poco específicas como por ejemplo estudios militares

24
00:01:39,140 --> 00:01:43,920
pero las dos grandes salidas siguen siendo la formación profesional

25
00:01:43,920 --> 00:01:49,739
los ciclos formativos de grado superior y los ciclos formativos de artes plásticas

26
00:01:49,739 --> 00:01:52,319
y diseño o las enseñanzas deportivas

27
00:01:52,319 --> 00:02:08,520
Todas ellas dependen del ámbito de la formación profesional. La tercera posibilidad son los estudios universitarios, los estudios de grado a los que se accede a través de la EBAU, es decir, de la antigua selectividad de la prueba selectiva para el acceso a la universidad de siempre.

28
00:02:08,520 --> 00:02:23,330
Para continuar, ahora os exponemos la estructura de primero de bachillerato, es decir, el conjunto de materias que están estudiando vuestros hijos y vuestras hijas en el presente curso académico.

29
00:02:23,330 --> 00:02:30,650
Tiene las dos modalidades que se imparten en el IES Santair, la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales y la modalidad de Ciencias

30
00:02:30,650 --> 00:02:34,629
con sus respectivas asignaturas en función de los intereses de cada uno

31
00:02:34,629 --> 00:02:43,349
La educación física que es obligatoria para todos y las específicas opcionales de las que cada alumno estudia dos

32
00:02:43,349 --> 00:02:51,490
y algunos recordar la especificación de los que estudian tres con la ampliación de inglés que en primero es fuera del horario escolar

33
00:02:51,490 --> 00:03:03,169
Aquí tenemos los criterios de la promoción, es decir, las condiciones en las que los alumnos van a pasar de primero de bachillerato a segundo de bachillerato.

34
00:03:03,650 --> 00:03:15,129
La condición fundamental promociona a los alumnos que consiguen aprobado en todas las materias o que tienen un número máximo de dos materias suspensas, sean las que sean.

35
00:03:15,129 --> 00:03:19,669
En bachillerato se puede repetir cada curso una sola vez

36
00:03:19,669 --> 00:03:24,509
y por tanto se puede repetir, se puede tener un total de cuatro años de permanencia

37
00:03:24,509 --> 00:03:29,469
y hay que tener en cuenta que en el caso de repetir segundo de bachillerato

38
00:03:29,469 --> 00:03:33,750
o al año siguiente, se puede elegir entre repetir solamente las materias

39
00:03:33,750 --> 00:03:37,449
que se han suspendido o repetir con todo el curso

40
00:03:37,449 --> 00:03:40,569
renunciando voluntariamente a las materias superadas

41
00:03:40,569 --> 00:03:45,409
En el paso de primero a segundo de bachillerato hay que tener en cuenta

42
00:03:45,409 --> 00:03:49,849
una serie de características de la continuidad entre las materias de los dos cursos

43
00:03:49,849 --> 00:03:54,550
En primer lugar, para superar las materias de segundo curso

44
00:03:54,550 --> 00:03:56,750
que aparecen nombradas con el número 2

45
00:03:56,750 --> 00:04:00,550
tiene que haberse superado antes las materias de primero

46
00:04:00,550 --> 00:04:03,430
que aparecen nombradas con el número 1

47
00:04:03,430 --> 00:04:07,150
Por ejemplo, no se puede aprobar francés de segundo

48
00:04:07,150 --> 00:04:09,389
si no se tiene aprobado francés de primero

49
00:04:09,389 --> 00:04:14,370
igual sucede con biología y geología y física y química de primero

50
00:04:14,370 --> 00:04:16,829
y sus correspondientes materias de segundo

51
00:04:16,829 --> 00:04:21,970
y en segundo lugar se puede matricular de una materia en segundo

52
00:04:21,970 --> 00:04:25,009
sin haber cursado la correspondiente de primero

53
00:04:25,009 --> 00:04:28,050
pero en este caso hay que tener en cuenta dos cosas

54
00:04:28,050 --> 00:04:33,410
que es necesario que el profesor que imparte la materia de segundo

55
00:04:33,410 --> 00:04:43,610
considere que el alumno tiene el nivel adecuado para hacer esa materia, en ese caso podría incluso hacerles un examen

56
00:04:43,610 --> 00:04:51,569
y en segundo lugar, mediante la creación de una materia pendiente, es decir, pasar a considerar que la materia de primero

57
00:04:51,569 --> 00:04:58,829
que no se cursó es una materia pendiente que hay que aprobar, aunque eso sí, esa materia pendiente no modificaría

58
00:04:58,829 --> 00:05:08,079
las decisiones de promoción. Y aquí tenemos la estructura de segundo de bachillerato.

59
00:05:08,180 --> 00:05:13,319
Como veis es una estructura muy similar a la del primero, se mantienen las dos mismas modalidades,

60
00:05:13,519 --> 00:05:19,199
Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias y el mismo tipo de materias, pero en general se abre más

61
00:05:19,199 --> 00:05:24,639
el abanico de materias que se puede elegir. En primer lugar tenemos unas troncales generales comunes

62
00:05:24,639 --> 00:05:30,680
que son Historia de España, Lengua Castellana y Literatura e Inglés y luego una troncal general

63
00:05:30,680 --> 00:05:34,600
de modalidad para cada una de las modalidades. En latín 2 para

64
00:05:34,600 --> 00:05:38,579
humanidades, las matemáticas para las ciencias sociales, para ciencias

65
00:05:38,579 --> 00:05:42,459
sociales y las matemáticas para ciencias. En el

66
00:05:42,459 --> 00:05:46,420
bloque de troncales específicas los alumnos tienen que elegir

67
00:05:46,420 --> 00:05:50,600
dos asignaturas de entre las cuatro que aparecen en cada una de la

68
00:05:50,600 --> 00:05:53,939
modalidad. Aquí es importante recordar que estas

69
00:05:53,939 --> 00:05:58,439
materias solamente se pueden impartir si consiguen tener un número

70
00:05:58,439 --> 00:06:02,639
mínimo de 15 alumnos y que por tanto podéis elegir algunas

71
00:06:02,639 --> 00:06:06,360
asignaturas que luego no se van a poder impartir y eso va a suponer

72
00:06:06,360 --> 00:06:10,680
cambios en las decisiones que queráis tomar. Y en último

73
00:06:10,680 --> 00:06:14,500
lugar tenéis el grupo de específicas opcionales en

74
00:06:14,500 --> 00:06:18,680
el que tenéis que elegir un grupo

75
00:06:18,680 --> 00:06:22,579
de dos o de tres asignaturas según

76
00:06:22,579 --> 00:06:25,980
los casos. Generalmente hay que elegir tres

77
00:06:25,980 --> 00:06:30,800
pero según las peculiaridades de la organización

78
00:06:30,800 --> 00:06:32,860
si se puede organizar en la estructura

79
00:06:32,860 --> 00:06:34,899
que ahora le preparemos para el curso que viene

80
00:06:34,899 --> 00:06:37,459
una de esas materias podría ser

81
00:06:37,459 --> 00:06:40,300
una troncal específica no cursada

82
00:06:40,300 --> 00:06:42,500
con lo cual del grupo anterior

83
00:06:42,500 --> 00:06:44,379
en vez de elegir dos, elegiréis tres

84
00:06:44,379 --> 00:06:46,600
y solamente quedaría hueco

85
00:06:46,600 --> 00:06:49,160
para elegir una específica opcional

86
00:06:49,160 --> 00:06:50,980
¿de acuerdo?

87
00:06:51,160 --> 00:06:52,939
pero no por ahora nos podemos asegurar

88
00:06:52,939 --> 00:07:09,139
Sí que recordaros que en este bloque de asignaturas la ampliación de inglés 2 solamente la pueden coger los alumnos que la cogieron en primero, pero ahora está incluida dentro del horario ordinario del centro y no supone dos horas más.

89
00:07:09,139 --> 00:07:15,379
Una vez que estudiamos segundo, lo que nos queda, el objetivo que nos queda es el de conseguir el título

90
00:07:15,379 --> 00:07:23,060
Bien, pues para obtener el título de bachiller será necesaria la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos de bachillerato

91
00:07:23,060 --> 00:07:27,220
En este caso no es como la ESO que hay excepciones o situaciones específicas

92
00:07:27,220 --> 00:07:29,839
De acuerdo, hay que aprobar todas las materias

93
00:07:29,839 --> 00:07:37,720
Y la calificación final de la etapa es la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas a lo largo de los dos cursos

94
00:07:37,720 --> 00:07:48,819
Como ya os hemos dicho al principio, ahora mismo con estas posibilidades y sin podernos reunir físicamente es muy difícil haceros llegar más información.

95
00:07:49,019 --> 00:07:57,980
Por eso os vamos a recomendar dos páginas web de gran interés donde podéis resolver muchas de vuestras dudas e informaros de cualquier cuestión que se os pueda plantear.

96
00:07:58,720 --> 00:08:08,600
Para todo lo relacionado con estudios universitarios os recordamos la página del Espacio Madrileño de Educación Secundaria, EMES.

97
00:08:08,600 --> 00:08:15,620
una página de la Comunidad de Madrid donde vais a encontrar toda la información necesaria sobre estudios universitarios en la Comunidad de Madrid.

98
00:08:16,399 --> 00:08:25,600
Y en segundo lugar, para estudios relacionados con la formación profesional, la página todofp.es, que es del Ministerio de Educación,

99
00:08:26,379 --> 00:08:33,740
y donde vais a encontrar la otra gran salida, que es la formación profesional con toda la información sobre los estudios, grados, etc.

100
00:08:33,740 --> 00:08:37,639
bueno pues esperamos que esta información

101
00:08:37,639 --> 00:08:39,220
os haya sido de alguna utilidad

102
00:08:39,220 --> 00:08:41,360
si tenéis alguna duda

103
00:08:41,360 --> 00:08:43,700
o necesitáis hacer algún tipo de consulta

104
00:08:43,700 --> 00:08:45,440
recordad que

105
00:08:45,440 --> 00:08:47,519
toda la información importante la estamos subiendo

106
00:08:47,519 --> 00:08:49,620
a la web del centro

107
00:08:49,620 --> 00:08:51,759
y que podéis consultar con nosotros

108
00:08:51,759 --> 00:08:53,519
por teléfono o a través del

109
00:08:53,519 --> 00:08:55,519
correo electrónico que tenéis en la dirección web

110
00:08:55,519 --> 00:08:57,320
para despedirnos

111
00:08:57,320 --> 00:08:59,559
pues nada más que desearos mucha salud

112
00:08:59,559 --> 00:09:01,759
y que ojalá que nos veamos pronto