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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Veamos con este vídeo cómo se ha trabajado el aprendizaje centrado en el alumno o aprendizaje basado en el hacer que tiene como objetivos

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00:00:13,000 --> 00:00:29,000
los que aquí se presentan y que hemos realizado a modo de actividades con talleres que están, los que está colaborando alumnos que acogemos para la realización de las prácticas del máster

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
educación secundaria y bachillerato

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
la temporalización de cada una de las actividades depende de cuál es la actividad que nosotros hagamos

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
en este primer taller que vemos aquí, el taller de la fabricación del slime, lo hicimos en dos sesiones

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00:00:47,000 --> 00:00:52,000
la masterclass de superconductividad que la hicimos en una sesión para segundo de bachillerato

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00:00:53,000 --> 00:00:58,000
y esta es la masterclass de física cuántica que se hizo también en una sola sesión

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
la secuencia de actividades es prácticamente la misma siempre

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00:01:04,000 --> 00:01:12,000
se inicia con una presentación de la actividad que se va a hacer, a continuación se desarrollan las masterclasses y se hacen los talleres prácticos

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00:01:13,000 --> 00:01:15,000
y se finaliza con una evaluación de la actividad

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00:01:16,000 --> 00:01:26,000
en la mayoría de las veces lo que hacemos es adaptaciones curriculares de tal manera que alumnos normalmente de tercero de la ESO

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00:01:27,000 --> 00:01:31,000
hacen presentaciones para los alumnos de segundo de la ESO

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
sobre temáticas científicas que están incluidas en sus currículos escolares

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00:01:37,000 --> 00:01:44,000
hemos realizado la del taller de fabricación del slime y hemos realizado también una masterclass de electromagnetismo

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00:01:45,000 --> 00:01:48,000
y una masterclass sobre fluidos