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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenas tardes, soy Saru Trillas, orientadora del Colegio Patrocinio de San José,

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
que voy a presentar un proyecto que he llamado Conócete a ti y a los demás.

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00:00:10,000 --> 00:00:13,000
Está propuesto para los alumnos de cuarto de la ESO

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00:00:13,000 --> 00:00:18,000
que están cursando formación y orientación personal y profesional

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00:00:18,000 --> 00:00:23,000
y el objetivo es conocerse a ellos mismos y a los demás.

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
Entonces les planteamos a ellos, ¿te conocen? ¿Realmente te conocen los demás también?

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00:00:29,000 --> 00:00:33,000
Tenéis que conocer vuestras fortalezas, virtudes, intereses y caminos

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
para llegar a vuestras propias metas a nivel personal, grupal, personal y profesional.

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00:00:38,000 --> 00:00:45,000
Entonces, esto se enlaza con los objetivos curriculares de identificar las cualidades personales,

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
las de relación social, la capacidad para enfrentar nuevos retos

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00:00:50,000 --> 00:00:56,000
y construir una identidad personal, grupal, el sentimiento de logro, seguridad y autoestima.

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00:00:56,000 --> 00:01:01,000
También esto favorece la acción tutorial, la relación con los compañeros

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00:01:01,000 --> 00:01:07,000
y poder trabajar distintos valores también personales y grupales.

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00:01:07,000 --> 00:01:14,000
Entonces, se va a emplear la metodología de rutinas de pensamiento, veo, siento, me pregunto,

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00:01:14,000 --> 00:01:22,000
se emplearán agrupamientos flexibles, el debate a través de Mentimeter, Kahoot, Canvas, Genialis,

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00:01:22,000 --> 00:01:30,000
se pueden trabajar distintos aspectos a través de las nuevas tecnologías

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00:01:30,000 --> 00:01:39,000
y el objetivo va a ser primero diseñar unas tareas, investigar sobre el autoconocimiento

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00:01:39,000 --> 00:01:46,000
y a través de distintos recursos como TikTok, MediaTekta, los Video Maker, PowerPoint,

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00:01:46,000 --> 00:01:53,000
una serie de métodos que se reflejan aquí, entender quiénes son ellos,

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00:01:53,000 --> 00:01:59,000
hacer unos talleres que están en un LP que está en el aula virtual

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00:01:59,000 --> 00:02:06,000
y hacer una serie de ejercicios como la escalera de metacognición y ThinkLink

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00:02:06,000 --> 00:02:12,000
para conocerse a ellos mismos y con los demás a la hora de relacionarse,

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00:02:12,000 --> 00:02:15,000
pudiendo hacer evaluación, coevaluación y eterevaluación.

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00:02:15,000 --> 00:02:17,000
¿Qué van a hacer?

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00:02:17,000 --> 00:02:25,000
Entonces, se les propone una actividad entre videopresentación o reflexión personal,

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00:02:25,000 --> 00:02:33,000
pueden hacer un organizador gráfico o Mentimeter y luego un debate o reflexión final

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00:02:33,000 --> 00:02:38,000
que puede ser elaborado de forma grupal para distintos niveles

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00:02:38,000 --> 00:02:44,000
atendiendo tanto a los alumnos que tengan mayores dificultades como a los alumnos de altas capacidades

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00:02:44,000 --> 00:02:52,000
y que se les pueda ayudar también a los alumnos con dificultades de atención, de comprensión y otras dificultades.

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00:02:52,000 --> 00:02:59,000
Lo importante es que todos participen, que todos reflexionen y lleguen a entender

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00:02:59,000 --> 00:03:05,000
en qué consiste el autoconocimiento y luego puedan plasmarlo en el Stage,

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00:03:05,000 --> 00:03:11,000
en la puesta en común, en el aula, delante de sus compañeros, en la medida de lo posible

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00:03:11,000 --> 00:03:17,000
y puedan compartirlo para la difusión en el aula virtual, haciendo un cárter publicitario,

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00:03:17,000 --> 00:03:24,000
un Canva, un Geniali, teniendo en cuenta las rúbricas de presentación, expresión oral

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00:03:24,000 --> 00:03:30,000
y con la autorización de los adultos poder publicarlo en las redes sociales del centro.

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00:03:30,000 --> 00:03:36,000
Por último, la evaluación. Tenemos en cuenta la evaluación formativa, la evaluación sumativa

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00:03:36,000 --> 00:03:42,000
que se va a ir haciendo a lo largo del proyecto en distintas sesiones

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00:03:42,000 --> 00:03:50,000
valorando tanto los métodos y recursos empleados como las actividades

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00:03:50,000 --> 00:03:58,000
y la puesta en escena y difusión de los trabajos realizados.

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00:03:58,000 --> 00:04:04,000
Muchas gracias por vuestra atención y hasta aquí la infografía. Un saludo.