1 00:00:00,000 --> 00:00:06,780 Hola, buenos días. Les presento la infografía que he creado como evidencia. Es para un nivel 2 00:00:06,780 --> 00:00:10,600 de 5 años de educación infantil y trata sobre el sistema solar. Lo primero que quiero 3 00:00:10,600 --> 00:00:15,200 decir es que, como ya saben, en educación infantil no tienen toda la maduración ni 4 00:00:15,200 --> 00:00:19,520 el manejo ni la autonomía que podemos tener en primaria. Por lo tanto, tanto las tecnologías 5 00:00:19,520 --> 00:00:24,880 como las formas de trabajar hay que adaptarlas a su nivel maturativo y a sus conocimientos. 6 00:00:24,880 --> 00:00:29,280 Este trabajo vamos a intentar que los niños, mediante el juego, lleguen a conseguir los 7 00:00:29,280 --> 00:00:35,320 aprendizajes que consideramos sobre el sistema solar. Al realizarse este proyecto del sistema 8 00:00:35,320 --> 00:00:39,600 solar, vamos a seguir las diferentes fases que pueden componer el proyecto. La primera 9 00:00:39,600 --> 00:00:45,520 es que los niños nos expliquen qué saben sobre el sistema solar. Mediante Padlet y 10 00:00:45,520 --> 00:00:50,480 las tablets que tenemos en el centro, los niños irán escribiendo palabras o frases 11 00:00:50,480 --> 00:00:57,000 significativas ya los más avanzados en el que nos exponen lo que saben sobre el sistema 12 00:00:57,720 --> 00:01:03,320 solar. Lo iremos viendo en la PDI y crearemos ese primer mural sobre lo que ya sabemos. 13 00:01:03,320 --> 00:01:08,280 La segunda fase de un proyecto es que queremos saber sobre el sistema solar. Allí, los niños 14 00:01:08,280 --> 00:01:13,360 mediante Canvas realizarán un diseño en el que podrán ver diferentes imágenes, diferentes 15 00:01:13,360 --> 00:01:18,760 palabras de lo que les gustaría saber sobre el sistema solar. Ya en la tercera etapa 16 00:01:18,760 --> 00:01:27,440 se toca investigar. Para esto, utilizaremos los grupos de trabajo cooperativo, asignándoles 17 00:01:27,440 --> 00:01:34,440 los roles que estos necesitan, también adaptados a sus edades. Para hacer esto, nos iremos 18 00:01:34,440 --> 00:01:41,920 al aula del futuro del centro en la que yo habré puesto códigos QR que cada grupo cooperativo 19 00:01:41,920 --> 00:01:48,560 va a escanear y irán dirigidos a vídeos aplicativos de Smile&Learn. Cada grupo se 20 00:01:48,560 --> 00:01:53,200 encargará de investigar un aspecto diferente del sistema solar que yo les habré indicado. 21 00:01:53,200 --> 00:02:02,920 Para poder organizar esa información, cada grupo abrirá un Geniali y van a intentar 22 00:02:02,920 --> 00:02:08,920 escribir una presentación con imágenes y con palabras que luego cuando vayan a hacer 23 00:02:08,920 --> 00:02:18,800 la exposición oral les sirva como referencia. Después de tener ya todo el Geniali hecho, 24 00:02:18,800 --> 00:02:25,240 lo mostraremos y cada grupo irá haciendo mediante una exposición oral, explicando 25 00:02:25,240 --> 00:02:29,280 a los compañeros lo que han aprendido del sistema solar mediante ese Geniali que han 26 00:02:29,280 --> 00:02:35,160 creado. Por último, como todo necesita una evaluación que hemos aprendido sobre el sistema 27 00:02:35,160 --> 00:02:42,400 solar, esta evaluación la haremos mediante Kahoot. Con las tablas jugaremos con Kahoot 28 00:02:42,400 --> 00:02:47,640 para ver cuáles son los conceptos y los conocimientos que los niños han asimilado durante toda 29 00:02:47,640 --> 00:02:53,200 la realización de este proyecto. Nos sirve también como juego para finalizar el proyecto 30 00:02:53,200 --> 00:03:00,120 y un instrumento de evaluación para el propio docente. Gracias.