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Mi nombre es José Francisco García Martínez y a continuación le voy a presentar mi aula virtual, la cual corresponde a una aula de educación infantil de 5 años.

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Indicar que en la primera página, la página principal, ya podemos encontrar a los participantes, que en este caso se trata de 16 alumnos de educación infantil, de los cuales yo soy el profesor.

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Y señalar también que en cuanto al curso está organizado en secciones.

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00:00:23,329 --> 00:00:30,149
Tenemos una primera sección en la que aparece una serie de elementos importantes con información importante para el alumnado y la familia.

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00:00:30,429 --> 00:00:42,189
Después aparecen otra serie de elementos de uso bastante habitual por parte del alumnado, como la tienda de Mario que veremos después, el foro o Buenos Días Señor Conejo, que es una actividad digital para dar los buenos días que realiza mi alumna autista todas las mañanas.

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00:00:42,689 --> 00:00:49,109
Señalar que el resto de secciones se corresponden con los diferentes proyectos trabajados a lo largo del curso y que todos tienen la misma estructura.

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00:00:49,109 --> 00:01:03,009
Siempre comenzamos con una secuencia didáctica donde le damos a los padres y a los niños los contenidos que vamos a trabajar, cómo se van a trabajar esos contenidos y algunas recomendaciones de cómo trabajarlos.

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00:01:03,009 --> 00:01:06,750
Indicar también que si entramos, por ejemplo, en una de ellas

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00:01:06,750 --> 00:01:10,890
Para que vean cómo es la estructura total

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00:01:10,890 --> 00:01:13,549
Si entramos, somos paleontólogos

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Aquí ellos tienen siempre una actividad motivacional

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00:01:18,709 --> 00:01:20,390
Que suele ser un vídeo

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00:01:20,390 --> 00:01:22,390
Después están las actividades creadas por mí

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00:01:22,390 --> 00:01:24,530
Y siempre acabamos con una canción que tenemos que aprender

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00:01:24,530 --> 00:01:28,069
Algunas de las actividades creadas por mí es, por ejemplo, esta de los dinosaurios

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00:01:28,069 --> 00:01:31,870
Que es un Excel Learning para trabajar qué comen los dinosaurios

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00:01:31,870 --> 00:01:37,609
como se desplaza, qué pasó con los dinosaurios, incluso después lleva una serie de actividades

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00:01:37,609 --> 00:01:41,090
para trabajar los contenidos que hemos visto con esta actividad.

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00:01:41,989 --> 00:01:47,890
A otras actividades podrían ser, por ejemplo, como esta de la letra H, que es una actividad H5P,

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00:01:47,989 --> 00:01:52,790
en este caso es una sopa de letras, o tenemos otras actividades como al rescate del planeta,

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00:01:52,790 --> 00:01:58,890
que es un escape room creado en Geniali, donde los niños tienen que salvar al planeta

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00:01:58,890 --> 00:02:10,590
calificaciones este libro de calificaciones está dividido también según los proyectos tenemos somos

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00:02:10,590 --> 00:02:21,990
paleontólogos somos paleontólogos somos cocineros y somos astronautas señalar que algunas de las

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00:02:21,990 --> 00:02:27,069
escalas que he creado es como está por ejemplo de hecho no he hecho puesto que para mí lo más

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00:02:27,069 --> 00:02:32,069
Es importante valorar si la participación en el aula virtual y si realiza las actividades formativas.

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00:02:32,629 --> 00:02:35,990
Y si bien es cierto que hay algunas actividades, como por ejemplo la de la letra H,

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00:02:36,930 --> 00:02:41,569
donde he creado una escala diferente que me permite saber cuántas palabras han encontrado los alumnos.

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00:02:43,289 --> 00:02:47,590
Siguiendo con la evaluación, indicar que, teniendo en cuenta la edad de los alumnos

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00:02:47,590 --> 00:02:50,370
y que hay que crear todo que sea muy llamativo,

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00:02:50,909 --> 00:02:54,270
he creado, por ejemplo, algunas actividades como el juego del chef José Tuqui,

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00:02:54,270 --> 00:03:01,669
donde los alumnos tienen que, donde vamos a evaluar lo que han aprendido sobre los colores de los alimentos.

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00:03:02,530 --> 00:03:06,710
Aquí aparece una serie de diapositivas con unas preguntas que ellos tienen que acertar.

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00:03:06,810 --> 00:03:10,490
Si aciertan, pasan a la siguiente diapositiva y si no, vuelven a comenzar.

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00:03:10,490 --> 00:03:19,009
También he creado una diapositiva final que sirve de autoavaluación donde tienen que decir si les ha gustado o no les ha gustado el juego.

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00:03:19,009 --> 00:03:24,949
Indicar que para mí lo más importante en mi aula virtual es que sea simple y atractiva

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00:03:24,949 --> 00:03:29,330
Puesto que va dirigida a niños, que es la primera vez que trabajan dentro de una aula virtual

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00:03:29,330 --> 00:03:33,409
Por ello, por ejemplo, he intentado quitar todos los elementos que puedan distraer

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00:03:33,409 --> 00:03:36,770
Como por ejemplo, aquí no aparece el nombre de la sección

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00:03:36,770 --> 00:03:39,770
De manera, eso está pensado a dredes

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00:03:39,770 --> 00:03:44,789
Para que cuando ellos entran en su aula virtual, esto es lo que vean

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00:03:44,789 --> 00:03:52,409
En un primer momento ven los elementos de la primera sección presentados de manera atractiva

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Y después directamente las secciones sin título, sin nada, para que sea más sencillo para ellos

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00:03:56,409 --> 00:03:59,169
Explicar también que es gamificado el aula virtual

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00:03:59,169 --> 00:04:04,430
Por lo que aparecen a lo largo de todo el aula virtual, en todas las secciones, elementos que ellos pueden coger

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Que se almacena en un monedero virtual

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Y que después aquí van a la tienda de Mario y pueden canjear por otro

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00:04:10,969 --> 00:04:15,129
teniendo en cuenta que el fin final es que tienen que conseguir la silla dorada

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00:04:15,129 --> 00:04:20,350
que es lo que le va a permitir pasar a primaria

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00:04:20,350 --> 00:04:24,389
por último, indicar que también he creado una serie de insignias

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00:04:24,389 --> 00:04:27,209
para favorecer aún más la participación del alumnado

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00:04:27,209 --> 00:04:30,810
que aquí están las insignias, los criterios que tienen que conseguir, etc.

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00:04:30,949 --> 00:04:34,569
y por último, indicar que mi aula virtual también tiene elementos de accesibilidad

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como el zoom, el lector de texto o el traductor