1 00:00:02,669 --> 00:00:09,849 Buenas tardes, mi nombre es Marta de la Puntera Morena y hoy voy a responder el área 3, denominado 2 00:00:09,849 --> 00:00:13,490 enseñanza y aprendizaje de nuestros alumnos. 3 00:00:14,089 --> 00:00:20,030 Bueno, en primer lugar, quiero comentar que el entorno digital va a estar organizado de una manera muy sencilla 4 00:00:20,030 --> 00:00:26,989 para facilitar el aprendizaje del alumno y en este caso vamos a trabajar los cambios de medida. 5 00:00:26,989 --> 00:00:39,109 Una vez que los hemos explicado en clase, los diferentes cambios de medida a través del libro digital que tenemos del alumno dentro de la aplicación Anaya, 6 00:00:39,729 --> 00:00:49,990 pues posteriormente he creado este WordWall donde voy a hacer preguntas en las que los alumnos me van a ir respondiendo. 7 00:00:49,990 --> 00:00:57,929 respondiendo. A través de aquí, de esta actividad, pues realizo un seguimiento observando 8 00:00:57,929 --> 00:01:03,090 las respuestas que nos van a ofrecer Wordwall en este caso y las dificultades que va a presentar 9 00:01:03,090 --> 00:01:07,790 cada alumno. Además, si detecto errores, pues bueno, puedo proporcionar ayudas, lo 10 00:01:07,790 --> 00:01:14,790 puedo decir con otras palabras más sencillas o podemos trabajar a través de, por ejemplo, 11 00:01:14,790 --> 00:01:19,890 ¿Qué usarías para medir un papel? En este caso, pues 10 metros. 12 00:01:20,469 --> 00:01:21,810 ¿Cuántos centímetros son? 13 00:01:22,489 --> 00:01:31,790 Lo que vamos a hacer aquí es sobre todo repasar de cara al examen y a mí me ayuda a saber las dificultades que presentan cada alumno. 14 00:01:32,989 --> 00:01:40,790 Esta actividad también garantiza la protección de datos, ya que esto lo haremos de forma individual en mi mesa, 15 00:01:40,790 --> 00:01:44,930 para yo también saber el nivel en el que llevan los alumnos 16 00:01:44,930 --> 00:01:50,629 pero eso se enviará a través de la aplicación que tenemos en Teams 17 00:01:50,629 --> 00:01:54,689 lo pondremos dentro del área de matemáticas del tema correspondiente 18 00:01:54,689 --> 00:01:56,430 para que lo puedan trabajar en casa 19 00:01:56,430 --> 00:01:58,890 y para garantizar esa seguridad y protección de datos 20 00:01:58,890 --> 00:02:01,909 por los alumnos participan utilizando un nombre de pila 21 00:02:01,909 --> 00:02:05,230 que no hace falta compartir esa información personal 22 00:02:05,230 --> 00:02:09,469 lo importante es que ellos puedan también repasar este tema 23 00:02:09,469 --> 00:02:11,590 este contenido a través de este recurso 24 00:02:11,590 --> 00:02:12,650 que ofrezco 25 00:02:12,650 --> 00:02:15,909 el acceso al juego también se realiza 26 00:02:15,909 --> 00:02:17,590 mediante ese enlace que pues 27 00:02:17,590 --> 00:02:19,710 colgo en la aplicación 28 00:02:19,710 --> 00:02:21,750 y es una herramienta 29 00:02:21,750 --> 00:02:23,270 pues que claramente estoy yo 30 00:02:23,270 --> 00:02:25,370 totalmente supervisando 31 00:02:25,370 --> 00:02:27,289 esta actividad 32 00:02:27,289 --> 00:02:29,490 bueno pues lo que nos ayuda en este caso 33 00:02:29,490 --> 00:02:31,370 lo hacemos a través de un cuestionario pero también lo podemos cambiar 34 00:02:31,370 --> 00:02:33,530 la plantilla, nos ayuda a identificar 35 00:02:33,530 --> 00:02:34,250 pues los problemas 36 00:02:34,250 --> 00:02:37,330 esos cambios de 37 00:02:37,330 --> 00:02:39,949 medida, si los están haciendo 38 00:02:39,949 --> 00:02:41,949 correctamente, si lo han adquirido bien 39 00:02:41,949 --> 00:02:43,729 o no, para evaluarlo pues como 40 00:02:43,729 --> 00:02:45,770 lo voy a evaluar pues a través de una 41 00:02:45,770 --> 00:02:47,770 rúbrica que he hecho 42 00:02:47,770 --> 00:02:49,629 a través de Canva, en el que pues 43 00:02:49,629 --> 00:02:51,889 aquí pongo el nombre del alumno, el curso 44 00:02:51,889 --> 00:02:53,370 en el que está y pues 45 00:02:53,370 --> 00:02:55,349 cambio una unidad 46 00:02:55,349 --> 00:02:57,530 lo hago bien, lo hago mal, necesito practicar 47 00:02:57,530 --> 00:02:59,229 necesito ayuda, ¿no? 48 00:02:59,349 --> 00:03:01,349 como esto lo voy a hacer con cada alumno pues 49 00:03:01,349 --> 00:03:03,389 me da bastante información para saber 50 00:03:03,389 --> 00:03:04,629 en el nivel en el que 51 00:03:04,629 --> 00:03:10,669 en el que están. Entonces, bueno, pues esto me ayuda mucho a analizar bien los resultados, 52 00:03:10,849 --> 00:03:18,330 identificando también dónde han podido fallar, porque eso también veo a través de los resultados 53 00:03:18,330 --> 00:03:24,830 que luego los alumnos me van proporcionando. Entonces, bueno, pues me ayuda mucho a reforzar los contenidos 54 00:03:24,830 --> 00:03:31,930 mediante nuevos ejemplos o nuevos retos que también les puedo ir poniendo en la aplicación docente 55 00:03:31,930 --> 00:03:34,990 y ajustar sobre todo las necesidades de nuestros alumnos. 56 00:03:35,430 --> 00:03:40,150 Y también gracias a esta aplicación, en este caso a través de World World, 57 00:03:40,509 --> 00:03:44,830 pues me ayuda mucho a comprobar esos aciertos, esos errores 58 00:03:44,830 --> 00:03:48,210 y favorece la autonomía y la metacognición. 59 00:03:48,969 --> 00:03:52,189 Muchas gracias y espero que haya gustado este recurso 60 00:03:52,189 --> 00:03:54,490 que he creado dentro de una situación de aprendizaje.