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00:00:02,029 --> 00:00:11,390
Esta presentación que he hecho en Canva está alojada en mi aula virtual de matemáticas en la unidad en la que trabajamos el paso del tiempo.

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00:00:11,970 --> 00:00:19,350
Es una actividad motivadora para alumnos de segundo curso de primaria y que consta de cinco retos, uno para cada día de la semana.

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00:00:20,370 --> 00:00:29,370
Cada día los alumnos entrarán en el aula virtual, abrirán los retos y anotarán la respuesta para luego contrastarla en clase.

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00:00:29,370 --> 00:00:48,189
Este tipo de actividades motivadoras les ayuda a animarse a participar, a hacer uso de las tecnologías, hace que se familiaricen más con el aula virtual, se ponen a prueba y al mismo tiempo invita a los alumnos más creativos a diseñar sus propios retos y compartirlos con los demás.

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00:00:49,109 --> 00:00:53,750
Estos retos irán cambiando en función de los contenidos a trabajar y de las motivaciones del alumnado.

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00:00:54,570 --> 00:01:00,750
Estas actividades no son obligatorias, pero siempre cuentan con una gran afectación y participación.

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00:01:02,469 --> 00:01:09,829
Para facilitar el acceso a los alumnos, he puesto un audio en cada una de las páginas de la presentación,

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00:01:10,890 --> 00:01:15,730
aunque ahora está desactivada esa función para que no interfiera en la grabación del vídeo.

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00:01:16,790 --> 00:01:23,730
En la segunda página de la presentación tenemos unas instrucciones básicas de cómo enfrentarnos a los retos.

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00:01:23,750 --> 00:01:25,189
y cómo poder resolverlos.

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00:01:26,329 --> 00:01:28,590
El reto número uno, el del lunes,

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00:01:29,370 --> 00:01:32,930
es un acertijo relacionado con un instrumento de medida.

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00:01:33,290 --> 00:01:35,269
Los alumnos leerían la información

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00:01:35,269 --> 00:01:38,269
y anotarían la respuesta que ellos consideraran.

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00:01:39,530 --> 00:01:40,549
De nuevo el número dos,

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00:01:41,030 --> 00:01:43,390
vinculado con, en este caso,

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00:01:43,629 --> 00:01:46,250
el calendario o los meses del año.

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00:01:48,379 --> 00:01:49,900
En el acertijo número tres

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00:01:49,900 --> 00:01:53,599
trabajamos las horas, los minutos y el paso del tiempo.

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00:01:53,599 --> 00:01:58,400
En este acertijo 4 seguimos trabajando el tiempo

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00:01:58,400 --> 00:02:02,280
pero ahora la presentación de la información se debe dar de tres maneras diferentes

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00:02:02,280 --> 00:02:06,340
descomponiendo el número obtenido de tres maneras diferentes

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00:02:06,340 --> 00:02:11,210
En el último caso sería el acertijo del viernes

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00:02:11,210 --> 00:02:14,210
jugando con los números del calendario

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00:02:14,210 --> 00:02:18,050
sumamos, restamos, buscamos, identificamos

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00:02:18,050 --> 00:02:22,770
y por último el número hallado lo tenemos que representar

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00:02:22,770 --> 00:02:24,889
dibujándolo con monedas

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00:02:24,889 --> 00:02:29,870
con monedas que tengamos en nuestro sistema monetario o en EURBOS.

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00:02:30,289 --> 00:02:35,889
De esta manera estamos integrando en los retos actividades y contenidos que ya hemos trabajado,

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00:02:36,009 --> 00:02:44,169
la numeración, la composición y descomposición, las monedas, de una manera lúdica y divertida.