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Hola, en este vídeo voy a explicar la situación de aprendizaje llamada Travel

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Process of Mind en la que los estudiantes prepararán un viaje de fin de curso en

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España que presentarán al resto del grupo en formato de folleto de 16. Esta

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situación de aprendizaje ha sido desarrollada para un grupo de terceros

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de la ESO donde hay alumnos de diferente nivel y también existen los estudiantes

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con TDAH para los que se seguirán distintas medidas de atención a la

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diversidad y las diferencias individuales. En cuanto a la metodología

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Y al tratarse de una lengua extranjera, se seguirá el communicative approach y se promoverán actividades con grupos heterogéneos donde primará la interacción y la cooperación entre el alumnado.

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En lo relativo al producto final, este será un folleto de viajes que se elaborará con Canvas o Presti en el aula de informática y que se subirá a la aula virtual de EducaMadrid para que los grupos voten la mejor propuesta.

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Para evaluar esta situación de aprendizaje se utilizará una rúbrica que no solo valorará el producto final, sino también el desarrollo de las sesiones y el trabajo del alumnado en cada una de ellas, así como una autoevaluación de cada grupo.