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Hola, soy Ana y os voy a exponer de forma breve mi infografía para segundo de educación

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primaria, fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Blon y el trabajo

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cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas en la

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que mi alumnado utiliza los dispositivos digitales del centro para la creación del producto

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final del proyecto, todo ello orientado a la adquisición de aprendizajes competenciales,

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además en el diseño de actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal del

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aprendizaje, diversas formas de implicación, representación y expresión para garantizar

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una respuesta más inclusiva por parte de nuestros alumnos. La secuencia didáctica está dividida en

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diferentes fases en las que habrá una actividad y con productos evaluables para que haya una

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evaluación contigua, la primera fase es la fase de lanzamiento donde comenzará a motivar a mis

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alumnos sabiendo sus conocimientos previos y actitudes a través de la rutina de pensamiento

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veo, siento, me pregunto, donde los alumnos reflexionarán de manera individual para después

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realizar una lluvia de ideas para terminar con un cajucho. La segunda fase, la fase de diseño

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corresponde a las sesiones 2 y 3 donde pondrán en marcha los grupos cooperativos, su cuaderno de

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equipo que realizarán en K-Notch y finalmente se les dará una rúbrica para que sepan qué

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conocimientos van a trabajar y el proceso de evaluación de dicho proyecto.

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Las sesiones 4, 5 y 6 corresponden a la fase de investigación en donde se utilizarán diferentes

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técnicas como grupos de expertos con MindApp a través siempre de entornos seguros como puede

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ser ThinkLive. La siguiente sería la fase de creación correspondiente a las sesiones 7,

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8 y 9 comenzarán a hacer una pequeña presentación con Canva sobre el tipo de animal trabajado,

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00:02:22,440 --> 00:02:28,040
lo subirán con ayuda ya que son pequeños a la aula virtual en una carpeta para recibir

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00:02:28,040 --> 00:02:34,960
feedback entre iguales. Una vez finalizado llega el momento de la presentación en la sesión 10

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00:02:34,960 --> 00:02:42,400
donde todos verán las creaciones de sus compañeros. Cada vez que se visualice un animal se hará una

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evaluación entre iguales, la escalera del feedback para que nuestros alumnos y alumnas aprendan de

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forma constructiva. Se realizará una actividad de co-evaluación en la parte de la rutina dedicada

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a la creación del proyecto. Por último contamos con la fase de evaluación donde habrá dos fases

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co-evaluación y evaluación con el trabajo cooperativo, una diana de evaluación, una

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rúbrica trabajando la gamificación con Geniali y Kahoot y por último en la fase

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de evaluación con porfolio individual y un formulario de Google. Muchas gracias.