1
00:00:00,050 --> 00:00:03,810
Área 6. Desarrollo de la competencia digital del alumnado.

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00:00:04,250 --> 00:00:07,629
Para desarrollar la competencia digital del alumnado,

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00:00:08,330 --> 00:00:12,810
una de las actividades que se les pide es realizar una exposición oral de tema libre.

4
00:00:13,210 --> 00:00:17,050
Pueden realizar la presentación a través de distintas aplicaciones,

5
00:00:17,789 --> 00:00:21,050
como PowerPoint, como Canva, Prezi, Geniali...

6
00:00:21,690 --> 00:00:24,969
Y cada uno va eligiendo un poco la que quiere.

7
00:00:25,690 --> 00:00:28,350
Se trata de que ellos hagan la presentación,

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00:00:28,350 --> 00:00:33,210
se les explica todos estos pasos que tienen que seguir, están aquí copiados en el aula virtual

9
00:00:33,210 --> 00:00:41,649
y luego lo tienen que enviar o al aula virtual o al correo de EducaMadrid

10
00:00:41,649 --> 00:00:47,770
y para ello se les explica cómo tienen que enviar un correo electrónico.

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00:00:51,679 --> 00:00:55,259
Entonces, este es un documento que se les facilita y se les explica en clase.

12
00:00:55,259 --> 00:00:57,280
¿Cuál es el correo electrónico?

13
00:00:57,399 --> 00:01:01,880
Por supuesto, solo se les da nuestro correo de EducaMadrid

14
00:01:01,880 --> 00:01:03,780
Ninguno particular

15
00:01:03,780 --> 00:01:06,819
En el que tienen que poner el asunto

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00:01:06,819 --> 00:01:09,560
Y que el texto no va en el asunto

17
00:01:09,560 --> 00:01:15,099
Cómo tienen que colocar los documentos

18
00:01:15,099 --> 00:01:17,599
Que aparezca el nombre del tema

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00:01:17,599 --> 00:01:20,780
Y que aparezca su nombre y el curso

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00:01:20,780 --> 00:01:23,060
En los documentos que adjunten

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00:01:23,060 --> 00:01:30,000
y que los mensajes tienen que ser como las cartas, empezar con un encabezado, un cuerpo del mensaje,

22
00:01:30,700 --> 00:01:34,920
una despedida y la firma que en este caso sería el nombre.

23
00:01:35,920 --> 00:01:42,959
Insistimos en el aula de lengua castellana y literatura en que esté bien escrito y sin faltas de ortografía.

24
00:01:45,640 --> 00:01:51,299
También a la hora de hacer un trabajo se les explica previamente en clase cómo saber si una fuente es fiable o no.

25
00:01:51,299 --> 00:01:58,620
El último apartado del trabajo es la bibliografía, es decir, donde han sacado la información

26
00:01:58,620 --> 00:02:05,299
Cada vez usan más una webigrafía, es decir, se basan más en páginas de internet

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00:02:05,299 --> 00:02:07,780
Pero también estas tienen que estar bien mencionadas

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00:02:07,780 --> 00:02:12,419
Si son ciertos documentos, pues tienen que utilizar las licencias

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00:02:12,419 --> 00:02:17,819
En la creación siempre se les indica que tienen que utilizar un vocabulario adecuado

30
00:02:17,819 --> 00:02:31,539
De hecho, eso es algo que se evalúa en las rúbricas, en la parte de utilizar un lenguaje adecuado, vocalizar y expresar una traducción y volumen adecuados, fomentando así el uso de las etiquetas.

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00:02:32,780 --> 00:02:43,800
Ejemplos de los mencionados están este mensaje realizado por una de las alumnas en las que pone su encabezado, su cuerpo y la despedida.

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00:02:43,800 --> 00:02:51,379
Algunos resultados de estas presentaciones son los siguientes

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00:02:51,379 --> 00:02:54,400
En Powerpoint, por ejemplo, tenemos aquí uno de Honduras

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00:02:54,400 --> 00:02:59,780
En el que hace una introducción, coloca mapas, imágenes

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00:02:59,780 --> 00:03:03,000
Y fue explicando los distintos lugares

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00:03:03,000 --> 00:03:08,960
En cuanto a canvas descargados, que se les explica cómo usar el canvas

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00:03:08,960 --> 00:03:13,800
Pues aquí tenemos uno de Colombia

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00:03:13,800 --> 00:03:30,319
Tenemos también sobre el booktop, con su índice, introducción, los distintos puntos, ideas, puntos positivos, negativos, la conclusión y la biografía mencionada como habíamos dicho.

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00:03:30,319 --> 00:03:57,250
Es genial y, por ejemplo, esta es una exposición de Christopher Nolan, o aquí tenemos otra exposición sobre el tenis de mesa, al que han añadido un vídeo de YouTube, la función y la biografía.