1 00:00:00,300 --> 00:00:03,600 Hola, mi nombre es Laura y voy a enseñaros cómo organizo mi LMS. 2 00:00:03,839 --> 00:00:06,599 Para ello voy a empezar con un grupo de lengua de tercero B 3 00:00:06,599 --> 00:00:11,179 en el que estamos trabajando un proyecto que se titula Arriba el T. 4 00:00:11,179 --> 00:00:15,839 En el desarrollo de este proyecto voy a empezar mostrándoos la primera tarea que les he creado. 5 00:00:16,179 --> 00:00:20,120 En esta primera tarea tienen que realizar dos actividades distintas. 6 00:00:20,620 --> 00:00:25,899 Una primera actividad en la que tienen que visualizar un PDF 7 00:00:25,899 --> 00:00:30,760 donde les he mostrado las instrucciones de nuestro proyecto. 8 00:00:31,579 --> 00:00:35,939 Una vez los alumnos hayan terminado de visualizar las instrucciones 9 00:00:35,939 --> 00:00:40,920 tienen que pasar a contestar un pequeño forms con cuatro preguntas muy sencillas 10 00:00:40,920 --> 00:00:43,100 en las que me cuenten cómo se han sentido. 11 00:00:43,100 --> 00:00:49,859 Tienen también aquí una pequeña rúbrica donde se les facilita la comprensión de las tareas. 12 00:00:51,380 --> 00:00:53,899 Tienen otra tarea también. 13 00:00:53,899 --> 00:01:00,609 esta tienen que realizar una vez hayan finalizado el producto final 14 00:01:00,609 --> 00:01:05,430 que sería la exposición oral y la explicación de la tarea 15 00:01:05,430 --> 00:01:10,189 también tienen una rúbrica para que tengan claro qué es lo que les voy a evaluar 16 00:01:10,189 --> 00:01:17,909 además tienen que hacerme una autoevaluación del trabajo que han realizado a lo largo del proyecto 17 00:01:17,909 --> 00:01:25,489 y una coevaluación donde les pido que evalúen el trabajo de sus compañeros 18 00:01:25,489 --> 00:01:33,829 Dentro de este mismo grupo de trabajo de tercero B de lengua os muestro la pestaña de archivos 19 00:01:33,829 --> 00:01:40,650 donde tienen distintas actividades que les voy colgando a lo largo de las evaluaciones, esquemas y situaciones de aprendizaje 20 00:01:40,650 --> 00:01:46,569 aquí del proyecto que estamos realizando de arriba al telón, creación en Canva propia también 21 00:01:46,569 --> 00:01:53,689 Quiero mostraros ahora que dentro de este mismo equipo de lengua de tercero B tengo dos secciones 22 00:01:53,689 --> 00:01:57,290 una primera donde se encuentra el grupo completo de alumnos, 23 00:01:57,489 --> 00:02:04,049 pero tengo creado un segundo grupo en el que solo cuento con los alumnos de necesidades educativas especiales. 24 00:02:05,510 --> 00:02:12,389 En esta parte de archivos les he facilitado, por un lado, la rúbrica del proyecto 25 00:02:12,389 --> 00:02:17,750 para que esté mucho más accesible a ellos y puedan recurrir en el momento que lo necesiten 26 00:02:17,750 --> 00:02:21,229 y también la situación de aprendizaje con la misma intención. 27 00:02:22,030 --> 00:02:26,349 Además, dentro de este mismo grupo, os pido que me rellenen un pequeño cuestionario 28 00:02:26,349 --> 00:02:30,669 cada vez que terminamos cada una de las sesiones, en el que me cuenten cómo se van sintiendo. 29 00:02:30,750 --> 00:02:35,830 Ahora quiero mostraros en otro grupo que tengo de matemáticas, con el mismo alumnado de tercero B, 30 00:02:36,349 --> 00:02:39,550 cómo trabajo con ellos en el blog de notas. 31 00:02:39,930 --> 00:02:44,469 El blog de notas de clase, aquí os muestro, como por ejemplo, 32 00:02:44,629 --> 00:02:48,550 en el último tema que hemos trabajado en el aula, que es el tema 12, las figuras planas, 33 00:02:48,550 --> 00:02:58,430 Les facilito distintos apuntes, actividades y vídeos para que puedan recurrir a ellos las veces que lo necesiten. 34 00:02:58,590 --> 00:03:03,889 Además aprovecho para enseñaros también cómo trabajo con el lector inversivo. 35 00:03:04,610 --> 00:03:07,250 Aquí tengo otra sección donde trabajamos el cálculo mental. 36 00:03:07,490 --> 00:03:12,969 Si os muestro el de la tercera evaluación, les trabajamos con una aplicación que se llama Boki, 37 00:03:12,969 --> 00:03:18,650 donde les creo un personaje y les va a enseñar el cálculo mental. 38 00:03:19,310 --> 00:03:21,030 También tenemos juegos y actividades. 39 00:03:21,289 --> 00:03:24,509 En esta última evaluación les he preparado un cajud 40 00:03:24,509 --> 00:03:27,469 para hacer un poco repaso de contenidos. 41 00:03:31,599 --> 00:03:34,139 Una vez finalizado el cajud, les colgué aquí un reflect 42 00:03:34,139 --> 00:03:38,620 para que me contaran cómo se sentían después de haber realizado el cajud. 43 00:03:39,300 --> 00:03:40,620 Aquí tenemos los resultados. 44 00:03:41,020 --> 00:03:44,020 Para terminar, os muestro un grupo de primero de primaria 45 00:03:44,020 --> 00:03:47,780 en el que tenemos un proyecto que se titula ¿Qué le pasa a nuestras noticias? 46 00:03:48,060 --> 00:03:55,240 donde les he creado una tarea y les he colgado un vídeo que hemos hecho los profes de primero o de primaria 47 00:03:55,240 --> 00:03:59,419 donde tienen que averiguar qué le pasa a nuestras noticias. 48 00:04:00,620 --> 00:04:06,139 Utilizo también los elogios para aquellos alumnos a los que quiero felicitar de alguna manera. 49 00:04:07,479 --> 00:04:12,400 En cuanto al sistema de evaluación, en mi colegio trabajamos con la plataforma de Alexia 50 00:04:12,400 --> 00:04:20,839 lo primero que tendría que hacer es escoger en este caso mi grupo de alumnos de lengua, ley y literatura de tercero E 51 00:04:20,839 --> 00:04:27,500 una vez dentro de mi grupo me voy a la pestaña de pesos 52 00:04:27,500 --> 00:04:33,459 en la pestaña de pesos selecciono trabajar con los criterios de evaluación 53 00:04:33,459 --> 00:04:41,579 y por cada evaluación escojo el criterio que voy a trabajar dándole un peso o valor numérico 54 00:04:41,579 --> 00:05:02,920 Una vez realizado este proceso me voy al cuaderno del tutor, selecciono área y evaluación en la que quiero trabajar y una vez esté en esta pantalla voy creando columnas en las que voy seleccionando las distintas destrezas que vamos a trabajar a lo largo de esa evaluación 55 00:05:02,920 --> 00:05:12,980 y le relaciono a cada destreza su criterio de evaluación al que ya previamente le he seleccionado un valor o un peso numérico.