1
00:00:00,000 --> 00:00:23,100
Aplicaciones de soporte vital básico,

2
00:00:23,100 --> 00:00:27,100
con dientes por resucitación cardiopulmonar.

3
00:00:27,100 --> 00:00:30,100
¿Quién crees que debe aplicar los primeros auxilios?

4
00:00:30,100 --> 00:00:33,100
¿Con qué medios cuenta para su aplicación?

5
00:00:33,100 --> 00:00:37,100
En el aula sanitaria habrá procedimientos de RCP,

6
00:00:37,100 --> 00:00:41,100
utilización de desfibriladores semiautomáticos,

7
00:00:41,100 --> 00:00:46,100
realizar algoritmos de soporte vital básico en adultos y en niños.

8
00:00:46,100 --> 00:00:50,100
Sobre la teoría hablaremos del RCP,

9
00:00:50,100 --> 00:00:54,100
de algoritmo de soporte vital básico pediátrico.

10
00:00:54,100 --> 00:00:56,100
Y para personas adultas,

11
00:00:56,100 --> 00:00:59,100
y la extracción de las vías aéreas por cuerpos extraños,

12
00:00:59,100 --> 00:01:03,100
el método Austin para la recogida de sistemática de datos y material.

13
00:01:03,100 --> 00:01:04,099
¿Qué necesitaremos?

14
00:01:04,099 --> 00:01:07,099
Escuaderno de tablas de desfibrilador,

15
00:01:07,099 --> 00:01:10,099
bata, canula de edel, bolsa autoinchable,

16
00:01:10,099 --> 00:01:12,099
hambú y la pizarra electrónica.

17
00:01:12,099 --> 00:01:19,099
Todos los materiales serán desechables en sus recipientes para reciclaje

18
00:01:19,099 --> 00:01:25,099
y las actividades se realizarán por parejas en el RCP,

19
00:01:25,100 --> 00:01:30,100
utilizar por parejas un vídeo de ese uso correcto del desfibrilador

20
00:01:30,100 --> 00:01:34,100
y los pases adecuados para el soporte vital básico

21
00:01:34,100 --> 00:01:40,100
y realizar una presentación Canva con los pases adecuados

22
00:01:40,100 --> 00:01:45,100
y cómo actuar ante una parada cardiorrespiratoria.