1
00:00:02,609 --> 00:00:07,549
Mi nombre es Vanessa Díaz Álvarez y os voy a presentar a través de Canva

2
00:00:07,549 --> 00:00:12,029
mediante un PowerPoint que primero elaboré, pero que utilicé posteriormente Canva

3
00:00:12,029 --> 00:00:19,910
para poder incluir mi Commons License y así poder editar también posteriormente

4
00:00:19,910 --> 00:00:24,010
este vídeo que os voy a mostrar que explica cómo utilizamos ClassDojo

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00:00:24,010 --> 00:00:27,309
en nuestro centro, que es la UFIL Palo Neruda de Móstoles.

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00:00:27,309 --> 00:00:32,390
Lo primero que tenemos que hacer para poder trabajar en ClassDojo

7
00:00:32,390 --> 00:00:38,590
es cliquear en cualquier navegador, www.classdojo.com

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00:00:38,590 --> 00:00:45,250
Nos crearemos una cuenta de profesor incluyendo nuestro nombre, apellidos, correo electrónico

9
00:00:45,250 --> 00:00:48,250
lo voy a parar porque va un poco rápido más que mi voz

10
00:00:48,250 --> 00:00:53,829
correo electrónico y daremos una contraseña para posteriormente poder entrar

11
00:00:53,829 --> 00:00:59,409
y crear esa cuenta dándole al estudio de acuerdo a todas las opciones

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00:00:59,409 --> 00:01:05,530
Posteriormente nos da la opción de crear una demo o ya crear nuestra propia clase

13
00:01:05,530 --> 00:01:11,290
Al crear nuestra clase le daremos nombre y el grado

14
00:01:11,290 --> 00:01:15,670
En el caso del grado nosotros hemos creado los tres perfiles que tenemos en el centro

15
00:01:15,670 --> 00:01:18,510
Que son carpintería, electricidad y peluquería

16
00:01:18,510 --> 00:01:22,310
Pero en cualquier otro caso podríamos crear el nombre del grupo en particular

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00:01:22,310 --> 00:01:26,469
Quinto de primaria, primero de la ESO o infantil

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00:01:26,469 --> 00:01:35,969
Añadiremos a los estudiantes y para ello les vamos a invitar

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00:01:35,969 --> 00:01:53,030
Les invitaremos mediante correo electrónico y a ellos les llegará un get invite, es decir, una invitación que aceptarán y se creará un huevo, nosotros habremos creado un huevo al mandar la invitación que eclosionará en el momento en el que el alumno esté dado de alta.

20
00:01:53,030 --> 00:01:57,750
También podríamos invitar a las familias, pero en nuestro caso no lo hacemos por dos razones.

21
00:01:57,930 --> 00:02:02,829
Una de ellas es por las dificultades que muchas de ellas muestran con el lenguaje, con el castellano,

22
00:02:02,969 --> 00:02:10,669
y otra de ellas es las dificultades económicas que tienen que no les permiten tener medios digitales en casa.

23
00:02:10,889 --> 00:02:20,030
De hecho, desde el momento del confinamiento fue cuando pusimos en marcha la utilización de más recursos digitales dejándole préstamo a nuestro alumnado.

24
00:02:20,030 --> 00:02:26,539
alumnado. Una vez que hemos entrado dentro, no he comentado que en opciones podríamos

25
00:02:26,539 --> 00:02:30,979
elegir también el lenguaje que queremos utilizar en el que aparezca todo, que en nuestro caso

26
00:02:30,979 --> 00:02:36,780
es el castilla. Además de crear alumnos, al que pondremos nuestro nombre, cada uno

27
00:02:36,780 --> 00:02:42,719
de ellos son ficticios, también podremos crear grupos. En cada uno de los grupos meteremos

28
00:02:42,719 --> 00:02:47,460
a los alumnos que consideremos y, además de tener un nombre por alumno, tendrán un

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00:02:47,460 --> 00:02:53,860
nombre por grupo y en ellos pues incluiremos a este número de alumnos porque podemos puntuar

30
00:02:53,860 --> 00:03:00,259
de manera individual por alumno o de manera grupal. También podremos incluir a más profesores

31
00:03:00,259 --> 00:03:08,180
que colaboren en nuestra tarea docente. Vamos a ver ahora cuáles son las herramientas más

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00:03:08,180 --> 00:03:17,580
útiles que nos permite utilizar ClassDojo. Una de ellas es el temporizador. El temporizador

33
00:03:17,580 --> 00:03:22,599
nos viene con unos ítems ya definidos pero podríamos añadir más y lo que nos permite

34
00:03:22,599 --> 00:03:26,599
mediante una cuenta atrás, es decir, siempre parte de 15 hacia 0

35
00:03:26,599 --> 00:03:30,139
y así con las demás, marcar un tiempo determinado para una actividad.

36
00:03:33,189 --> 00:03:36,889
Otra de las instrucciones que nos permite ClassDojo es la de

37
00:03:36,889 --> 00:03:41,129
el aleatorio, nos permite que un alumno de los que

38
00:03:41,129 --> 00:03:44,990
tenemos salga de manera aleatoria para que responda a un tipo de actividad.

39
00:03:46,389 --> 00:03:48,990
Otra de las herramientas es la

40
00:03:48,990 --> 00:03:52,550
de creador de grupos, para mí es una herramienta muy útil porque muchas veces cuando pides

41
00:03:52,550 --> 00:03:56,050
al alumnado que se empareje o que forme grupos

42
00:03:56,050 --> 00:03:59,330
se pierde mucho tiempo hasta que deciden en qué grupos van a estar

43
00:03:59,330 --> 00:04:04,879
y esto lo hace de manera aleatoria, mucho más ágil

44
00:04:04,879 --> 00:04:09,780
Otra de las herramientas es el decibelímetro

45
00:04:09,780 --> 00:04:13,740
pueden ver de una manera muy visual a través de este gráfico

46
00:04:13,740 --> 00:04:15,599
el nivel de ruido que se está generando en clase

47
00:04:15,599 --> 00:04:19,399
si están callados, si están muy alborotados y hablan mucho

48
00:04:19,399 --> 00:04:24,360
y bueno, pues de esta manera podemos decirles que bajen el tono

49
00:04:24,360 --> 00:04:44,300
Otra de las herramientas son las instrucciones, podremos decirles una instrucción en particular como por ejemplo se me ocurre vamos a elaborar un cuento con un tiempo determinado de dos minutos, la temática será libre, podremos crear todos los ítems que queramos.

50
00:04:44,300 --> 00:04:50,569
Y la herramienta de pensar, parejas y compartir

51
00:04:50,569 --> 00:04:55,230
Nos sugieren algunas de las preguntas como podéis ver aquí

52
00:04:55,230 --> 00:05:00,050
Y a través de estas preguntas podremos generar un debate, una reflexión

53
00:05:00,050 --> 00:05:02,069
Lo cual a mí también me parece muy útil

54
00:05:02,069 --> 00:05:05,149
Otra de las herramientas es la de fecha

55
00:05:05,149 --> 00:05:12,829
Nos permite marcar y editar, hacer comentarios sobre el día en particular que hemos señalado

56
00:05:12,829 --> 00:05:23,670
Otra herramienta es la de música, nos permite poner hilo musical o en un momento dado incluso elegir un tema de concentración, un tema musical de relajación

57
00:05:24,069 --> 00:05:41,399
Aquí podemos ver como cada uno de los avatares va teniendo puntos porque habrá ido sumando o restando en función de las actividades que hemos marcado

58
00:05:42,139 --> 00:05:53,279
En cuanto a la opción que hemos visto de fecha, en un momento dado podemos marcar una fecha con una serie de actividades y si hemos conseguido o no los objetivos que estaban marcados.

59
00:05:56,389 --> 00:05:57,970
Vamos a ver el tema de la puntuación.

60
00:05:58,610 --> 00:06:02,870
Quiero señalar que podemos puntuar tanto de manera individual como por manera grupal.

61
00:06:02,870 --> 00:06:06,529
pero lo primero que tenemos que hacer antes de puntuar es pasar lista

62
00:06:06,529 --> 00:06:10,089
porque vamos a ver cómo puntuamos y sobre todo

63
00:06:10,089 --> 00:06:14,629
porque no es justo que un alumno que no haya venido a clase puntúe

64
00:06:14,629 --> 00:06:16,410
con respecto al resto del grupo

65
00:06:16,410 --> 00:06:21,329
si está en verde el alumno es que significará que el alumno está en clase

66
00:06:21,329 --> 00:06:24,769
si está en rojo es que no ha venido y si está en amarillo es que ha llegado más tarde

67
00:06:24,769 --> 00:06:28,990
al pasar lista se ve claramente

68
00:06:28,990 --> 00:06:33,050
luego venimos en informes como se puede ver de una manera mucho más visual.

69
00:06:34,089 --> 00:06:38,470
Y también hay que especificar las actividades que queremos que puntúen y las que no.

70
00:06:39,430 --> 00:06:43,509
En este sentido, en nuestro caso hemos puesto en verde las que puntúan y con qué puntuación

71
00:06:43,509 --> 00:06:49,449
pues podremos elegir, por defecto nos vienen algunas pero nosotros podremos añadir alguna más.

72
00:06:49,889 --> 00:06:57,569
Por ejemplo, nos permite y podemos poner que trabaja muy bien, que está en silencio,

73
00:06:57,569 --> 00:07:04,509
que ese día está colaborando más con los compañeros que otros días.

74
00:07:05,069 --> 00:07:08,709
Y luego la puntuación por defecto que viene es 1, pero nosotros podemos poner más o menos.

75
00:07:08,889 --> 00:07:12,269
Y también, como decía, podemos puntuar por grupos o de manera individual.

76
00:07:12,470 --> 00:07:15,329
Y también restar cuando las cosas no las están haciendo mal.

77
00:07:15,810 --> 00:07:17,970
No las están haciendo bien, las están haciendo regular.

78
00:07:18,129 --> 00:07:19,790
No me gusta decir mal, que era lo que quería decir.

79
00:07:28,649 --> 00:07:32,209
Aquí podemos ver los puntos que va teniendo cada uno de nuestros alumnos.

80
00:07:32,209 --> 00:07:37,149
podemos canjear puntos por supuesto en función de los conseguidos

81
00:07:37,149 --> 00:07:45,160
y en esta opción en informes podemos ver como comentaba anteriormente

82
00:07:45,160 --> 00:07:49,519
de una manera mucho más visual cuál es la gráfica de cada uno de ellos

83
00:07:49,519 --> 00:07:51,899
y ver incluso el nivel de asistencia que ha tenido

84
00:07:51,899 --> 00:08:00,209
os voy a enseñar cuáles son las tarjetas que nosotros hemos elaborado

85
00:08:00,209 --> 00:08:04,350
os decía antes que con mi Commons cambiar por ejemplo 20 puntos

86
00:08:04,350 --> 00:08:08,370
puedes cambiar tu avatar, con 40 elegir la música

87
00:08:08,370 --> 00:08:14,410
que quieras para ese día, 75 no será sancionado un día sin que llegues tarde, 275 partido

88
00:08:14,410 --> 00:08:18,649
de fútbol en formación básica durante una hora y así sucesivamente.

89
00:08:28,180 --> 00:08:39,600
Quería comentar también antes de finalizar que la opción de mensajes nos permite mantener

90
00:08:39,600 --> 00:08:44,960
mensajería con las familias, que como comentaba al principio no es nuestro caso.

91
00:08:44,960 --> 00:08:47,940
En esta opción de historia de clase

92
00:08:47,940 --> 00:08:51,720
Es como si fuera un post

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00:08:51,720 --> 00:08:56,299
Ahí me permite poner como un muro

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00:08:56,299 --> 00:08:59,919
En el que podemos poner nuestras impresiones, nuestras sensaciones

95
00:08:59,919 --> 00:09:04,700
Y abajo a la derecha, donde aparece grandes ideas

96
00:09:04,700 --> 00:09:06,259
Big ideas

97
00:09:06,259 --> 00:09:10,179
Ahí es un blog donde aparecen una serie de actividades definidas

98
00:09:10,179 --> 00:09:12,460
Que podemos adaptar y hacer nuestras

99
00:09:12,460 --> 00:09:22,559
Bueno, espero que os haya gustado mi presentación, espero que os haya servido de ayuda y que podáis utilizar en vuestra tarea de clase

100
00:09:22,559 --> 00:09:27,879
Y por supuesto os animo también a utilizar Kahoot y Plickers porque son herramientas de gran ayuda