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Hola, buenas. Soy Daniel Monginiesta y voy a presentar una de las evidencias fundamentales que es innovación metodológica.

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Aquí lo que se ha realizado es un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje

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para que los alumnos puedan realizar la práctica que le llamamos coche fantástico,

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que es mediante Arduino puedan ir encendiendo y apagando LED simulando una secuencia de izquierda a derecha que es el coche fantástico.

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En esta actividad, en inicio, cuando pinchan inicio pueden ver lo que es la explicación de la práctica, entonces en cualquier momento pueden consultar lo que tienen que realizar en la práctica.

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Pues en esta práctica realizaremos en encendido y apagado secuencia, dele simulando el coche fantástico, con los materiales a utilizar y demás.

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00:00:50,170 --> 00:01:06,870
En el apartado 1 pueden ver un vídeo que es bastante básico en el que les ayuda a programar en Arduino los bucles y demás

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00:01:06,870 --> 00:01:09,870
La verdad que es muy sencillo y les ayuda bastante

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En la parte que a mí me parece más que van a consultar bastante es la parte de ayuda en la que se les ha subido los PDFs con la explicación de lo que se han ido viendo en clase.

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Aquí tienen las instrucciones, los elementos básicos, los operadores lógicos, la estructura, cómo tienen que estructurar el código.

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00:01:33,189 --> 00:01:42,909
Esto les va a ayudar mucho a la hora de programar ya que enseguida tienen estos apuntes para consultar.

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El punto 3 es la identificación de las partes del Arduino.

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El punto 4 es un cajut para que, igual que el 3, al final consoliden conocimientos.

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Vamos a ver por ejemplo el 3.

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y quería comentar también el último punto, aquí podéis ver una identificación de las partes pues tienen que unir lo que es con su descripción

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y el punto último, el repostaje, que este posiblemente no lo tengan que utilizar todos los alumnos, es un vídeo en el que se explica cómo encender y apagar un LED

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que es la parte más sencilla del programa, que los alumnos que se hayan quedado un poquito más retrasados y no hayan conseguido encender y apagar un LED,

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de esta forma lo van a poder realizar y no van a tener mayor problema. Así que este vídeo espero que no lo lleguen a visualizar todos los alumnos,

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pero en caso de que lo necesiten es muy útil porque es el inicio para poder empezar. Así que nada, este ha sido el espacio de actividades que les hemos presentado a los alumnos.