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Evidencias fundamentales. Evaluación de la innovación metodológica.

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En el siguiente vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje llevada a cabo en el presente curso escolar.

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Esta situación de aprendizaje está dentro del proyecto de DigiCraft,

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en el cual estoy implicada desde hace tres años, recibiendo formación e implementando el proyecto en el centro.

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Es un proyecto de aprendizaje con metodologías activas, aprendizaje colaborativo, gamificación y emprendimiento.

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Estas metodologías motivan al alumnado a buscar información, a pensar en soluciones

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a problemas reales y a superar retos porque ve el sentido práctico de lo que aprende.

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Se ha realizado en las clases de I y II y permite desarrollar las competencias de las

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áreas de Lengua, Literatura y Educación Artística, a través del diseño de un contenido

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digital. Tendrán apoyos visuales y adaptación de textos mejorando su accesibilidad y utilizarán

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recursos digitales como tabletas y distintas aplicaciones, parque de escáner, stop motion

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estudio y chroma bit. En la primera fase identificamos la necesidad. En clase leemos una carta donde

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la coordinadora de radio, periódico y televisión nos encarga un pedido para publicar en la

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televisión del colegio. Tendremos que elaborar una pequeña historia y realizar un vídeo explicando

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el proceso. Los dividimos en grupos de 4 o 5 personas y realizamos una lluvia de ideas en

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cada equipo. La segunda fase es la destinada investigación de los recursos. Buscamos y

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elegimos personajes y objetos que aparecerán en nuestra historia y realizamos pruebas con las

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distintas aplicaciones que disponemos como se ve en la imagen. En la tercera fase diseñarán el

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proyecto trabajando en grupos cooperativos. Colorearán y recortarán los personajes y

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objetos que aparecen en sus historias y terminarán de crear sus trabajos. La cuarta fase es la de

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creación y presentación. Es el momento más emocionante para el alumnado. Irán al estudio

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de esa sensación, utilizarán sus tablets y fondos de croma y harán uso de la aplicación

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Stockmotion Studio y Cromavit para grabar sus creaciones. La quinta fase es la difusión,

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donde tendrá lugar la publicación y visionado de los contenidos

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Posteriormente se subirán los trabajos al aula virtual de primero y segundo de primaria

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Tras una lección de los trabajos, dos serán los elegidos para ser subidos al canal de televisión del centro

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Por último nos encontramos en la fase de evaluación

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donde el alumnado será evaluado a través de rúbricas de trabajo en grupo

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y exposición de las historias, realizando una co-evaluación

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con discusión, valoración y propuestas de mejora.

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El profesorado realizará un formulario online para llevar a cabo una autoevaluación.