1 00:00:00,000 --> 00:00:06,520 La actividad se llama Expertos en animales y está contextualizada para un grupo de 2º de primaria 2 00:00:06,520 --> 00:00:09,520 donde se trabajará principalmente Lengua y Natural Science. 3 00:00:09,520 --> 00:00:15,720 Primero haremos preguntas para que vayan conociendo el vocabulario básico que van a usar, 4 00:00:15,720 --> 00:00:20,520 que vayan refrescando ese tipo de palabras y estructuras como las siguientes, 5 00:00:20,520 --> 00:00:24,020 cuál es el animal favorito, qué tipos de animales hay, en qué sitios pueden vivir, 6 00:00:24,020 --> 00:00:27,020 qué comen los animales, qué animales podemos tener en mascota y cuáles no. 7 00:00:27,040 --> 00:00:32,040 Esto les dará ideas sobre qué información podrán usar en la actividad. 8 00:00:32,040 --> 00:00:36,040 Los objetivos de la actividad son investigar sobre los animales y conocer más sobre ellos, 9 00:00:36,040 --> 00:00:39,040 elaborar una ficha de un animal, elaborar una presentación oral 10 00:00:39,040 --> 00:00:42,040 y evaluar a nosotros y a los compañeros compliques 11 00:00:42,040 --> 00:00:45,040 y crear un libro de animales con todas esas fichas. 12 00:00:45,040 --> 00:00:48,540 Trabajarán en equipo y cada miembro del equipo tendrá una función. 13 00:00:48,540 --> 00:00:53,540 Podrán usar los Chromebook, los libros y tendrán que rellenar la ficha que les proporcionaremos. 14 00:00:53,560 --> 00:00:57,560 Tendrán que organizarse entre ellos para repartir las intervenciones de la presentación, 15 00:00:57,560 --> 00:01:00,560 ver quién se encarga de cada cosa y cómo organizarse. 16 00:01:00,560 --> 00:01:02,560 Dedicaremos cinco sesiones. 17 00:01:02,560 --> 00:01:05,560 En la primera sesión elegirán el animal de cada equipo, 18 00:01:05,560 --> 00:01:08,560 buscarán la información de ese animal y rellenarán la ficha. 19 00:01:08,560 --> 00:01:11,560 Después de las siguientes dos sesiones revisaremos la ficha con ellos, 20 00:01:11,560 --> 00:01:15,560 las corregiremos y podrán preparar y ensayar su presentación oral. 21 00:01:15,560 --> 00:01:19,560 En las sesiones 4 y 5 se llevarán a cabo las presentaciones orales de todos los equipos 22 00:01:19,580 --> 00:01:22,580 y después se evaluará con pliques. 23 00:01:22,580 --> 00:01:28,580 En el plique se harán preguntas del estilo ¿qué equipo te ha gustado más? 24 00:01:28,580 --> 00:01:32,580 ¿Qué ficha te ha parecido más completa? ¿Qué dibujos estaban mejores? 25 00:01:32,580 --> 00:01:36,580 ¿Qué animal te ha gustado más? ¿Qué equipo lo ha presentado mejor? 26 00:01:36,580 --> 00:01:39,580 Después con todas esas fichas se creará el libro de animales. 27 00:01:39,580 --> 00:01:43,580 Para la evaluación evaluaremos teniendo en cuenta el desarrollo del trabajo en equipo 28 00:01:43,580 --> 00:01:45,580 y participación de los miembros del equipo, 29 00:01:45,580 --> 00:01:48,580 que la ficha del animal esté completa y correcta 30 00:01:48,600 --> 00:01:51,600 y cómo se ha llevado a cabo la presentación oral de ese equipo. 31 00:01:53,600 --> 00:01:57,600 Las actividades que hemos hecho para la evaluación son las siguientes. 32 00:02:00,600 --> 00:02:05,600 Tenemos primero una descripción de un animal donde faltan unas palabras 33 00:02:05,600 --> 00:02:07,600 y tendrán que colocar cada una en su lugar. 34 00:02:12,600 --> 00:02:17,600 Después tienen unos párrafos de un texto también, una descripción de un animal. 35 00:02:17,620 --> 00:02:20,620 Este es un texto literario y tienen que ordenar los párrafos 36 00:02:20,620 --> 00:02:24,620 según cómo consideren ellos que sería un orden lógico en una descripción de animal. 37 00:02:27,620 --> 00:02:29,620 Y por último tienen un cuestionario 38 00:02:36,620 --> 00:02:39,620 con preguntas relacionadas con las descripciones de animales. 39 00:02:47,620 --> 00:02:52,620 Estas actividades vienen reflejadas en el apartado de calificaciones 40 00:02:54,620 --> 00:02:55,620 en cada evaluación. 41 00:03:03,620 --> 00:03:07,620 Por último el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 42 00:03:07,620 --> 00:03:10,620 Tenemos esta infografía, esta presentación, 43 00:03:10,620 --> 00:03:14,620 donde tenemos enlazados los diferentes ritmos de aprendizaje 44 00:03:14,640 --> 00:03:16,640 en cada evaluación, donde tenemos enlazados 45 00:03:16,640 --> 00:03:19,640 las diferentes actividades que pueden ir haciendo. 46 00:03:20,640 --> 00:03:24,640 En el primer apartado tienen acceso a la imagen 47 00:03:24,640 --> 00:03:29,640 donde vienen explicadas las instrucciones de esta actividad. 48 00:03:35,640 --> 00:03:39,640 La primera actividad que tienen es un juego 49 00:03:39,660 --> 00:03:46,660 donde tienen que clasificar los animales según su familia. 50 00:03:52,660 --> 00:03:55,660 El segundo es un vídeo explicativo 51 00:03:55,660 --> 00:03:58,660 con diferentes ejemplos de adjetivos que pueden utilizar 52 00:03:58,660 --> 00:04:00,660 para describir animales. 53 00:04:00,660 --> 00:04:05,660 Les puede servir para realizar su ficha 54 00:04:05,660 --> 00:04:08,660 y tener ideas de qué palabras pueden usar. 55 00:04:10,640 --> 00:04:15,640 Después tienen a modo de repaso una presentación de Geniali 56 00:04:15,640 --> 00:04:20,640 con mucha información muy útil para ellos para esta actividad. 57 00:04:26,640 --> 00:04:33,640 Y por último el último juego son unas adivinanzas sobre animales. 58 00:04:34,640 --> 00:04:38,640 Tirarían la ruleta y deberían contestar 59 00:04:38,640 --> 00:04:42,640 la respuesta correcta a dicha adivinanza.