1
00:00:00,000 --> 00:00:08,279
Primero mostrarles mi Classroom. Yo doy tres grupos este año. El curso de diversificación, ciencias de la computación y tecnología e ingeniería.

2
00:00:08,919 --> 00:00:22,719
Aparte tengo un Classroom de pendientes, BEMAR II, un Classroom de orientación educativa con la orientadora y luego algún seminario o cursos que este año se han trabajado también a través de esta plataforma.

3
00:00:22,719 --> 00:00:38,659
Si entramos, por ejemplo, en el Classroom de diversificación, los chavales pueden unirse a él bien a través del código que aparece a la izquierda de clase o bien a través de un enlace que se envía por correo para que puedan unirse a ello.

4
00:00:38,659 --> 00:00:49,500
Este enlace también, en este enlace, o sea, algunos padres también han utilizado un enlace para poderse unir al Classroom y porque, bueno, porque lo creían oportuno.

5
00:00:50,039 --> 00:00:58,140
Para crear las diferentes tareas se estructura, puesto que el ámbito tiene cuatro materias, en tecnología, matemáticas, física y biología.

6
00:00:58,140 --> 00:01:18,019
Y tareas, pues desde archivos, enlaces, vídeos, se puede programar incluso la tarea. La tarea se puede simplemente, se pone un título, la tarea que se quiera, ejercicios de matemáticas.

7
00:01:18,019 --> 00:01:28,060
ejercicios de matemáticas, esta tarea puede ser un archivo, un enlace, a través de estas pestañas

8
00:01:28,060 --> 00:01:34,060
podemos adjuntarlo y podemos incluso programar la tarea, podemos incluirla dentro de un tema,

9
00:01:34,640 --> 00:01:42,400
podemos programarla, decirle cuándo quieren, hasta qué momento pueden enviarle y también

10
00:01:42,400 --> 00:01:48,480
podemos incluir la rubrica. Este cuadro también se puede utilizar para calificar, o sea, perdón,

11
00:01:48,540 --> 00:01:54,540
esta plataforma, esta aplicación, claro, también se puede utilizar para calificar o por lo menos

12
00:01:54,540 --> 00:01:59,379
para recoger información sobre los trabajos entregados y que ellos puedan recibir un feedback

13
00:01:59,379 --> 00:02:06,620
con su calificación. En realidad, el programa que utilizo para evaluar sería Raíces, la plataforma

14
00:02:06,620 --> 00:02:42,759
Entonces voy a mostrar el cuaderno con el seguimiento académico, cuaderno de clase en el cual aparecen los parámetros, aparecen también las actividades evaluables, por ejemplo para un primero de bachillerato una evaluación que pueda ser la primera si refrescamos aparecerían tres tareas.

15
00:02:42,759 --> 00:03:07,090
Y, por ejemplo, en el cuaderno podríamos ver, por ejemplo, respecto a la primera evaluación, vamos a mover un poco el cursor para mantener anónimos a nuestros estudiantes y ahí se verían las notas de las tres tareas de la primera evaluación.

16
00:03:07,090 --> 00:03:22,069
Y con el resumen de clase podríamos ver el resultado final que aparecería aquí en la última pantalla.

17
00:03:22,110 --> 00:03:32,689
Lo mismo ocurriría si nos fuéramos a la evaluación ordinaria donde podríamos ya recoger la nota final del curso.

18
00:03:32,689 --> 00:03:53,849
En la evaluación ordinaria, volvemos a mover el cursor para que nuestros alumnos permanezcan anónimos y entonces veríamos que directamente aparece la nota en la última columna.

19
00:03:54,409 --> 00:04:01,949
Este apunte de actitud es referente a los alumnos que en extraordinaria no han acudido a las clases de recuperación.

20
00:04:02,689 --> 00:04:03,650
Esto es todo, gracias.