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00:00:00,000 --> 00:00:08,320
Bueno, hola. Este es el vídeo para explicar cómo hago la evaluación y las actividades

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00:00:08,320 --> 00:00:14,720
que mando vía online a mis alumnos. Entonces, bueno, esta es la primera página que se abre

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00:00:14,720 --> 00:00:20,400
después de introducir el usuario y la contraseña en la plataforma, en la plataforma Educamos,

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00:00:20,400 --> 00:00:25,360
y bueno, pues tengo varios lugares donde acceder. Tengo aquí el horario semanal, que es normalmente

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00:00:25,360 --> 00:00:30,160
donde les dejo las actividades a ellos. En evaluación, en puesta de notas, donde pongo

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00:00:30,160 --> 00:00:36,040
las calificaciones, observaciones o todo aquello que me sirve para comunicar cómo está siendo

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00:00:36,040 --> 00:00:41,320
la evaluación de mis alumnos. También el correo electrónico, donde puedo enviarles

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00:00:41,320 --> 00:00:49,840
correos a ellos o a sus familias. Y mi espacio, que es donde alojo mis actividades o mis vídeos,

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00:00:49,840 --> 00:00:55,640
mis presentaciones, todo mi material con el que doy mis clases. En este caso, os voy

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00:00:55,640 --> 00:01:02,280
a enseñar una actividad que hago con alumnos de segundo de bachillerato en el mes de septiembre.

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00:01:02,280 --> 00:01:10,840
Es una primera actividad. Voy a ir al mes de septiembre directamente. Y en la semana

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00:01:10,840 --> 00:01:17,960
del 19, justamente en esta semana, en el día 22, les mando una actividad que es un enlace

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00:01:17,960 --> 00:01:25,360
a un vídeo sobre la Acrópolis en Atenas, en concreto sobre el Partenón, que habíamos

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00:01:25,360 --> 00:01:31,120
estado hablando de la arquitectura agrega en clase y un archivo adjunto, que es un

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00:01:31,120 --> 00:01:37,120
documento de Word, donde les explico, donde les doy un pequeño esquema para poder desarrollar

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00:01:37,120 --> 00:01:42,560
un primer comentario de obra, que es un ejercicio que vamos a hacer durante todo el curso, comentar

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00:01:42,560 --> 00:01:47,840
obras de arte. Este es el primero que van a hacer en el año. Les digo que tengan

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00:01:47,840 --> 00:01:53,800
que ver el vídeo completo. Les dejo el documento para el comentario. Y con toda esa información

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00:01:53,800 --> 00:01:57,400
y con la que hemos visto en clase, tienen que realizar ese comentario que me van a entregar

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00:01:57,400 --> 00:02:04,360
en papel manuscrito y que yo les voy a corregir también a mano, dejándoles las observaciones

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00:02:04,360 --> 00:02:09,240
pertinentes a cada uno de ellos de qué cosas tienen que mejorar, qué cosas han hecho bien,

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00:02:09,240 --> 00:02:13,240
cómo podrían haber hecho, de qué manera podrían haber redactado e introducido información

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00:02:13,240 --> 00:02:20,880
que les falte. Siempre en dirección a una mejora para ellos.

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00:02:20,880 --> 00:02:26,680
Esta sería la actividad que yo les envié. Ellos la hicieron y esa actividad no fue calificada

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00:02:26,680 --> 00:02:33,120
con nota, sino que me la devolvieron y con ello hice la evaluación inicial, que simplemente

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00:02:33,120 --> 00:02:38,800
fueron unas observaciones que se les entrega a ellos y a sus familias sobre qué dificultades

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00:02:38,800 --> 00:02:45,560
detectamos o si no tienen ninguna dificultad de cara a poder afrontar la asignatura durante

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00:02:45,560 --> 00:02:55,840
el curso. Si nos vamos ahora a ver la evaluación, la registro aquí en las notas, en la evaluación

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00:02:55,840 --> 00:03:03,440
por grupo, me voy a bachillerato, me voy a seleccionar la clase, en concreto, 2B de bachillerato,

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00:03:03,440 --> 00:03:10,520
la materia es Historia del Arte, la primera evaluación y lo que os voy a enseñar es

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00:03:10,520 --> 00:03:15,080
el cuaderno del profesor, porque lo que no quiero es que se vea el nombre y los datos

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00:03:15,080 --> 00:03:19,560
de mis alumnos, por tema de protección de datos. Así que en el cuaderno del profesor

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00:03:19,560 --> 00:03:26,280
se puede ver que nosotros aquí vamos registrando los ítems que queremos evaluar, exámenes

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00:03:26,400 --> 00:03:33,880
en este caso, comentarios de obras, exposiciones orales, esquemas y ideas principales, vocabulario,

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00:03:33,880 --> 00:03:37,680
trabajos de investigación. Llevan sus notas numéricas tan visibles, también les podría

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00:03:37,680 --> 00:03:42,880
poner observaciones, que en el caso de bachillerato lo hago a mano en sus trabajos, pero en el

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00:03:42,880 --> 00:03:50,440
caso, por ejemplo, de secundaria, si yo me voy primero aquí a secundaria, me voy a primero

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00:03:50,440 --> 00:04:01,120
de la ESO, selecciono Geografía e Historia, mismo cojo la primera evaluación y me voy

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00:04:01,120 --> 00:04:08,000
al cuaderno del profesor, podemos ver como aquí sí tengo, por ejemplo, un trabajo de

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00:04:08,000 --> 00:04:12,800
refuerzo donde no hay calificación numérica, sino lo que hago es ponerle una serie de observaciones

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00:04:12,800 --> 00:04:16,760
sobre ese trabajo que han hecho, para que ellos y sus familias puedan verlo. En este

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00:04:16,760 --> 00:04:20,440
caso, primero lo suelo hacer así para que las familias estén informadas, porque la

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00:04:20,440 --> 00:04:23,800
mayoría de estos niños cogen los trabajos, los guardan en una carpeta y en casa no los

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00:04:23,800 --> 00:04:28,400
enseñan. Esta sería la manera con la que nosotros hacemos el registro y las calificaciones

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00:04:28,400 --> 00:04:30,360
en la plataforma. Un saludo.