1 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Buenos días, comienzo la tarea número 6 donde se me pide una explicación de la tarea 3, 4 y 5. 2 00:00:08,000 --> 00:00:15,000 En la tarea número 3 tengo que realizar una plantilla de situación de aprendizaje y una presentación de situación de aprendizaje. 3 00:00:15,000 --> 00:00:27,000 En la plantilla, el título de mis primeros pasos en francés, área francés, libro de la ESOS, el tema a trabajar va a ser los saludos y las presentaciones. 4 00:00:27,000 --> 00:00:36,000 Aparecerá una justificación inicial, una competencia específica, unos saberes básicos, unos criterios de evaluación y la metodología principal. 5 00:00:36,000 --> 00:00:44,000 Donde los alumnos encontrarán los siguientes desafíos, saludar y despedirse, preguntar por quién es y contestar utilizando expresiones francesas, 6 00:00:44,000 --> 00:00:53,000 preguntar cómo te llamas, decir su nacionalidad, decir dónde vive, preguntar dónde vive el compañero o compañera y preguntar qué idiomas hablan sus compañeros. 7 00:00:54,000 --> 00:01:11,000 En cuanto a la presentación de aprendizaje, hemos hecho una presentación PowerPoint con su portada, con su título, la materia de francés, 8 00:01:11,000 --> 00:01:18,000 con una introducción en la cual dice que se llevará a cabo un diálogo en el que se tengan que presentar lo que van a aprender, 9 00:01:18,000 --> 00:01:26,000 los objetivos, el objetivo principal de la tarea será la creación de un diálogo, presentación y su posterior expresión oral, la organización, cómo se organiza, 10 00:01:26,000 --> 00:01:31,000 la tarea se realizará en parejas, en el aula materia, se utilizará el libro, cuadro digital, etc. 11 00:01:31,000 --> 00:01:44,000 Temporalización, número de sesiones van a ser 6 de 55 minutos cada una y en la evaluación se va a evaluar tanto la expresión oral como la expresión escrita y la comprensión oral y la comprensión escrita. 12 00:01:44,000 --> 00:01:50,000 Pasamos a la tarea número 4. 13 00:01:50,000 --> 00:01:57,000 En la tarea número 4 se ha creado un libro de calificaciones en el aula virtual. 14 00:01:57,000 --> 00:02:04,000 Se ha creado un libro de calificaciones para la primera evaluación, para la segunda evaluación y para la tercera evaluación. 15 00:02:05,000 --> 00:02:13,000 En la tercera evaluación se ha creado un cuestionario de 4 preguntas y en la primera y en la segunda se han creado contenidos interactivos H5C. 16 00:02:13,000 --> 00:02:17,000 Vamos a ver los contenidos de la primera y de la segunda evaluación. 17 00:02:22,000 --> 00:02:25,000 Aquí tenemos un ejemplo de la primera evaluación. 18 00:02:25,000 --> 00:02:30,000 En la primera evaluación aparece una palabra en francés y los alumnos tienen que decir si es verdadero o falso. 19 00:02:30,000 --> 00:02:34,000 Vamos a los contenidos de la segunda evaluación, los contenidos interactivos. 20 00:02:34,000 --> 00:02:40,000 Por ejemplo, hay una palabra en francés y los alumnos tienen que decir qué significa esa palabra. 21 00:02:40,000 --> 00:02:44,000 Esto sería en cuanto a la tarea número 4. 22 00:02:44,000 --> 00:02:47,000 Y ahora vamos a la tarea número 5. 23 00:02:47,000 --> 00:02:55,000 En la tarea número 5 se ha realizado una infografía CAMBA. 24 00:02:55,000 --> 00:03:07,000 Es una infografía dedicada al espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 25 00:03:07,000 --> 00:03:19,000 En el inicio aparecen las instrucciones de este espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 26 00:03:19,000 --> 00:03:21,000 Aparecen en la Mediateca de Educad Madrid. 27 00:03:21,000 --> 00:03:28,000 Por ejemplo, el punto 2 nos dice que es obligatorio llegar hasta la tarea número 3 y si la realizan sin dificultad pasan a la siguiente. 28 00:03:28,000 --> 00:03:31,000 Y si han tenido alguna duda tienen que ir al repostaje. 29 00:03:32,000 --> 00:03:36,000 Volvemos a la tarea número 1. 30 00:03:36,000 --> 00:03:40,000 Y aquí tenemos las tareas. 31 00:03:40,000 --> 00:03:45,000 Tenemos la tarea 1, la tarea 2, la tarea 3, la tarea 4... 32 00:03:45,000 --> 00:03:50,000 La tarea 1 es un vídeo de YouTube de presentación. 33 00:03:50,000 --> 00:03:55,000 Volvemos para atrás porque tarda bastante en cargarse. 34 00:03:56,000 --> 00:04:06,000 Tarea 2 es un Géniali, también de presentarse en francés. 35 00:04:06,000 --> 00:04:08,000 También tarda en cargarse. 36 00:04:18,000 --> 00:04:23,000 La tarea número 3 es un control de francés. 37 00:04:26,000 --> 00:04:29,000 Volvemos a la aula. 38 00:04:31,000 --> 00:04:38,000 Luego, si los alumnos no consiguen pasar la prueba de la tarea número 3, tendrán que ir al repostaje, 39 00:04:38,000 --> 00:04:49,000 donde encontrarán otro vídeo de YouTube con las palabras y frases básicas que hemos visto durante toda la situación de aprendizaje. 40 00:04:49,000 --> 00:04:52,000 Volvemos para atrás porque tarda bastante en cargarse. 41 00:04:55,000 --> 00:04:57,000 Volvemos a la aula virtual. 42 00:05:03,000 --> 00:05:07,000 Si ya lo consiguen pasamos a la tarea número 4, 43 00:05:07,000 --> 00:05:16,000 que son unas fichas de aprendizaje para aprender las frases típicas francesas. 44 00:05:16,000 --> 00:05:18,000 Tarda también en cargarse. 45 00:05:18,000 --> 00:05:21,000 Es un repaso. 46 00:05:22,000 --> 00:05:27,000 Llegamos a la última tarea, que es la tarea final, 47 00:05:27,000 --> 00:05:30,000 que va a ser un CAJUT. 48 00:05:30,000 --> 00:05:32,000 Es una tarea evaluable. 49 00:05:32,000 --> 00:05:36,000 Sería un CAJUT en francés también, con preguntas francesas. 50 00:05:36,000 --> 00:05:39,000 No sé si se va a cargar también. 51 00:05:41,000 --> 00:05:44,000 Aquí está, por ejemplo, qué suenan francés. 52 00:05:44,000 --> 00:05:47,000 Nos dan varias posibilidades. 53 00:05:47,000 --> 00:05:54,000 Y hasta aquí se termina la presentación de la tarea número 6.