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Hola, soy Celia Prieto y presento mi evidencia de innovación educativa, una infografía

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que se ha elaborado con la herramienta Canva. Es muy parecida a otras que he utilizado para

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otras evidencias y es muy intuitiva. Tiene los propios recursos que aporta y que son

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muy variados, nuestros propios recursos que podemos incorporar y hace que la presentación

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sea muy visual y muy sencilla de diseñar. Permite también añadir comentarios y la

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herramienta del vídeo con nuestra propia imagen para hacer que la presentación se

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convierta en un tutorial. El proyecto se desarrolló en quinto de primaria,

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el curso pasado, en colaboración con la profesora de las áreas de español y yo como responsable

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de las áreas en lengua inglesa. Está enmarcado dentro de la escalera de la metacognición

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e incorpora estos enfoques metodológicos. La actividad de provocación fue llevar a

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los alumnos a comparar un espacio natural cerrado y protegido como es nuestro huerto

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escolar con el parque que está junto a nuestro colegio. A través de una rutina de pensamiento

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se llevó a la conclusión de que el parque estaba muy mal cuidado. La primera actividad

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que se hizo fue un cuestionario, se elaboraron una serie de preguntas para recoger información

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de nuestro entorno hasta qué punto cuidaban el medio ambiente. Se realizó el formulario

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en Google de forma digital y un cuestionario en papel en ambos idiomas para atender a la

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diversidad. Una vez recogido los datos se realizó un keynote incorporando los gráficos de la propia

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herramienta de formulario de Google y otros diseñados por los alumnos. A través de una

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destreza de pensamiento se llevó a los alumnos a las acciones que había que tomar y esas acciones

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fueron en un principio crear un logo y un eslogan para nuestro proyecto a través de SkisPad. Se

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compartió un tutorial con los alumnos para que conocieran la herramienta y la practicaran en

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casa siempre recordando las normas de la etiqueta. Un vídeo de concienciación a través de Tontastic

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que se compartió también en el blog escolar y medidas de actuación en el centro como la limpieza

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del huerto y en una actividad de codocencia y también en infantil ayudar y hacer actividades

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con los niños para que manipularan elementos naturales. A través de un cajud se hizo una

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evaluación de las tareas realizadas hasta el momento y a partir de ahí se pasó a diseñar

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el producto final que se desarrolló en varios formatos. Formato digital a través de un Padlet

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y también en formato físico en un mural o un póster que se expuso en los pasillos del centro.

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La presentación del proyecto se realizó invitando a familias y a compañeros en un

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tour en el huerto y en los pasillos y en el aula del futuro se presentaron los elementos

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digitales. Se incorporan en la presentación la evaluación y propuestas de mejora y los

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elementos de atención a la diversidad especificados. Muchas gracias por la atención.