1 00:00:00,050 --> 00:00:05,089 Hola, en este vídeo voy a mostrar una de mis aulas virtuales como evidencia de utilización 2 00:00:05,089 --> 00:00:10,970 de sistemas de gestión de aprendizaje o LMS. Para ello voy a acceder a las aulas virtuales 3 00:00:10,970 --> 00:00:19,250 de EducaMadrid. Aquí tengo varias y la que voy a mostrar es la de empresa y administración. 4 00:00:20,030 --> 00:00:29,600 Voy a mostrar que hay alumnos matriculados, anonimizando sus nombres por privacidad. El 5 00:00:29,600 --> 00:00:35,179 contenido está estructurado en unidades que siguen una secuencia lógica. Como se puede 6 00:00:35,179 --> 00:00:42,600 ver hay nueve unidades en total más un apartado de recursos generales que se encuentra al 7 00:00:42,600 --> 00:00:53,210 inicio. Dentro de este apartado tengo un foro de dudas en el que hay abierto un hilo general 8 00:00:53,210 --> 00:00:59,670 para dudas generales sobre el módulo y otro por cada unidad de trabajo para que los alumnos 9 00:00:59,670 --> 00:01:05,969 puedan ir preguntando las dudas que tengan. Aquí está el libro de texto que se utiliza 10 00:01:05,969 --> 00:01:16,090 durante el curso y tengo la programación didáctica del módulo donde los alumnos pueden 11 00:01:16,090 --> 00:01:26,310 ver información importante acerca de resultados de aprendizaje, instrumentos de evaluación, 12 00:01:26,489 --> 00:01:34,870 criterios de calificación, etc. Podemos ver que en cada una de las unidades hay diferentes 13 00:01:34,870 --> 00:01:43,510 tipos de recursos y actividades. Me voy a centrar ahora en la unidad 7. Como la unidad consta de 14 00:01:43,510 --> 00:01:50,950 diferentes partes las he separado mediante estos encabezados que he creado con el recurso etiqueta. 15 00:01:52,069 --> 00:01:58,189 Aquí podemos ver por ejemplo el recurso de la infografía que está configurado para abrirse 16 00:01:58,189 --> 00:02:09,960 directamente y que los alumnos pueden ampliar con los controles que aparecen aquí arriba. 17 00:02:10,919 --> 00:02:15,800 También hay tareas que tienen que realizar los alumnos, como estas actividades, está 18 00:02:15,800 --> 00:02:21,139 la presentación de mecanismos de protección a la innovación empresarial, en este caso 19 00:02:21,139 --> 00:02:28,740 está configurado para descargarse al ordenador o el dispositivo que tenga el alumno y abrirse 20 00:02:28,740 --> 00:02:33,939 mediante su correspondiente programa. Como vemos se descarga y lo podríamos abrir. 21 00:02:34,240 --> 00:02:53,370 También he colgado un Excel Learning que se abre en una nueva ventana y por último he puesto el apartado de Comprueba tu aprendizaje con un cuestionario de autoevaluación para que los alumnos se puedan autoevaluar. 22 00:02:55,069 --> 00:03:27,189 Vamos a comprobar su funcionamiento. También tengo una encuesta, vamos a previsualizarla, sería una encuesta para conocer la opinión de los alumnos para futuras mejoras. 23 00:03:27,189 --> 00:03:30,770 Para evaluar, por tanto, utilizo distintas técnicas 24 00:03:30,770 --> 00:03:35,770 Tengo en cuenta las tareas entregadas, que a veces son individuales y otras veces en un grupo 25 00:03:35,770 --> 00:03:37,270 Y también los exámenes 26 00:03:37,270 --> 00:03:39,930 Ahora voy a mostrar el libro de calificaciones 27 00:03:39,930 --> 00:03:49,750 Y aquí vamos a ver cómo está estructurado el libro de calificaciones 28 00:03:49,750 --> 00:03:56,900 Lo tengo estructurado por evaluaciones 29 00:03:56,900 --> 00:04:05,860 Y dentro de cada evaluación hay un apartado de exámenes y otro apartado de tareas, como podemos ver ahí 30 00:04:05,860 --> 00:04:18,759 Hay actividades, hay cajuts, hay proyectos y todo esto está configurado para calcular la nota según las ponderaciones que están establecidas en los criterios de calificación de este módulo.