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00:00:00,000 --> 00:00:00,960
Buenas tardes.

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00:00:00,960 --> 00:00:04,280
A continuación voy a presentar una evidencia de creación de

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00:00:04,280 --> 00:00:05,400
contenido.

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00:00:05,400 --> 00:00:08,640
Es un S-Learning que he creado para mis alumnos de sexto de

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00:00:08,640 --> 00:00:10,000
primaria.

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00:00:10,000 --> 00:00:15,960
Este S-Learning está alojado dentro de una de las tareas de

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00:00:15,960 --> 00:00:18,640
Google Classroom, en donde los alumnos van siguiendo la

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00:00:18,640 --> 00:00:20,720
secuencia para realizar el proyecto.

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00:00:20,720 --> 00:00:24,640
Entonces, en esta tarea, lo que les planteo es que les sirva un

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00:00:24,640 --> 00:00:27,120
documento explicativo, primero para estudiarlo y luego también

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00:00:27,120 --> 00:00:30,480
para que les sirva de guía a la hora de hacer un análisis

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00:00:30,480 --> 00:00:32,080
mnemónico-sintáctico de una oración.

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00:00:32,080 --> 00:00:34,480
Lo van a hacer a través de, como vemos aquí, a través de una

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00:00:34,480 --> 00:00:37,280
estructura de folio giratorio, utilizando un documento

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00:00:37,280 --> 00:00:39,840
compartido de Google.

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00:00:39,840 --> 00:00:43,200
Bueno, pues a continuación vamos a hablar de lo que he

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00:00:43,200 --> 00:00:46,320
hecho en este S-Learning.

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00:00:46,320 --> 00:00:49,360
Primero, como veis, está toda la parte de accesibilidad para

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00:00:49,360 --> 00:00:52,560
distintas dificultades que puedan encontrar los alumnos,

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00:00:52,560 --> 00:00:54,720
en tema de fuentes y demás.

21
00:00:54,720 --> 00:00:58,080
Y la estructura de S-Learning, básicamente, está con una breve

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00:00:58,080 --> 00:01:01,120
explicación de lo que es un análisis de la oración, de una

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00:01:01,120 --> 00:01:05,960
manera clara y muy breve, para que lo puedan ver.

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00:01:05,960 --> 00:01:08,200
Y luego ya pasaríamos a, primero, qué tenemos que hacer,

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00:01:08,200 --> 00:01:11,120
que es el análisis sintáctico, donde igual se les explica paso

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00:01:11,120 --> 00:01:13,560
a paso lo que tienen que ir haciendo.

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00:01:13,560 --> 00:01:16,920
Se les va detallando mucho, es una lectura que nos centramos

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00:01:16,920 --> 00:01:20,680
en una acción y, sobre todo, lo que vamos haciendo es ejemplos

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00:01:20,680 --> 00:01:23,200
para que les quede bien claro de cómo tienen que analizar y

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00:01:23,200 --> 00:01:25,760
luego eso lo puedan exportar a cualquier otra oración.

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00:01:25,760 --> 00:01:30,080
Si nos damos cuenta, vamos viendo el paso 1, le hablamos de

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00:01:30,080 --> 00:01:35,680
paso 2, paso 3, le vamos marcando de una manera muy clara

33
00:01:35,680 --> 00:01:39,080
indicando qué pasos tienen que ir haciendo para hacer un análisis

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00:01:39,080 --> 00:01:41,760
completo sintácticamente.

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00:01:41,760 --> 00:01:45,240
De igual manera, luego trabajamos la parte del análisis

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00:01:45,240 --> 00:01:47,800
morfológico, esa parte del análisis morfológico, en donde

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00:01:47,800 --> 00:01:51,760
les explicamos cómo lo tienen que hacer, qué pasos tienen que

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00:01:51,760 --> 00:01:54,280
seguir y, sobre todo, les vamos diciendo de cada una de las

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00:01:54,280 --> 00:01:57,360
categorías gramaticales los distintos tipos de categorías

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00:01:57,360 --> 00:02:01,120
gramaticales que tenemos y qué tienen que hacer con cada una

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00:02:01,120 --> 00:02:02,360
de esas categorías gramaticales.

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00:02:02,360 --> 00:02:04,840
Pues, por ejemplo, si elegimos un sustantivo, pues aquí en el

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00:02:04,840 --> 00:02:08,800
sustantivo les explicamos qué es un sustantivo, qué tipos de

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00:02:08,800 --> 00:02:11,600
sustantivo hay, les aclaramos con ejemplos y a veces le metemos

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00:02:11,600 --> 00:02:15,920
fichas juntos con infografías también elaboradas en Canva que

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00:02:15,920 --> 00:02:21,240
le ayuda a ver de una manera más visual y más gráfica toda la

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00:02:21,240 --> 00:02:21,680
información.

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00:02:21,680 --> 00:02:25,480
Esto pasa con las distintas categorías gramaticales y, bueno,

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00:02:25,480 --> 00:02:30,200
ahí está este Selenium lo que me ayuda, bueno, ayuda a todos los

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00:02:30,200 --> 00:02:33,320
alumnos, pero en especial ayuda a los alumnos que tienen algún

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00:02:33,320 --> 00:02:36,240
tipo de dificultad de aprendizaje, entonces, ya que les

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00:02:36,240 --> 00:02:40,160
permite, pues, de una manera muy clara, siguiendo paso a paso y

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00:02:40,160 --> 00:02:44,080
leyendo ejemplos que clarifiquen lo que ellos tienen que hacer en

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00:02:44,080 --> 00:02:45,960
las distintas oraciones.

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00:02:45,960 --> 00:02:50,200
Bueno, ya os digo, este Selenium está alojado dentro de Plano y

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00:02:50,200 --> 00:02:52,880
es un material que tienen siempre disponible a lo largo de

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00:02:52,880 --> 00:02:54,440
todo el proyecto.

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00:02:54,440 --> 00:02:57,440
Bueno, pues muchísimas gracias a vos.