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Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.

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Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito juego, o bueno, juego para ver los números pares o los impares. Yo siempre estoy pensando en los pequeños cursos, pero bueno, se puede cambiar.

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Y el caso que también, como ya hemos hecho un video tutorial para aprender a mover el ratón y hacer clic en el botón izquierdo, pues bueno, para usar las flechas derecha, izquierda, arriba y abajo.

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Bueno, es muy básico, nos tenemos que ir a eventos y al presionar una tecla, y aquí normalmente por defecto sale el espacio, pero vamos a poner la flecha derecha, la flecha izquierda, la flecha hacia abajo y la flecha hacia arriba.

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Y claro, no es lo mismo cuando demos a la derecha, pues le vamos a hacer que sume 10, sumar a x 10, que los tenemos aquí en movimiento, sumar a x 10, cuando sea a la izquierda menos 10, cuando sea hacia arriba sumar a y, que lo tenemos aquí 10, y cuando sea hacia abajo a menos 10.

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y luego cuando hagamos clic queremos que nuestro gato pues vuelva a una posición fija

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00:01:26,989 --> 00:01:31,689
que es lo que vamos a hacer pues que dependiendo del número que tengamos si es par o impar

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00:01:31,689 --> 00:01:38,849
pues tendrán que mover las flechas para dirigirlo al sitio

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00:01:38,849 --> 00:01:46,370
y bueno aquí el juego pues lo suyo sería que le volvemos a dar a la flechita y volvemos a hacer otra vez la actividad

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00:01:46,370 --> 00:01:56,390
Y ahora, ¿cómo vamos a hacer para que el gato vaya cada vez que queramos empezar al darle a la bandera que empiece desde el mismo punto?

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Bueno, pues nos tendremos que ir al hacer clic en la bandera y le vamos a decir que se mueva a una posición.

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Cuando tú lo dejas en un sitio ya te la pone aquí. Esta es la posición menos 26, menos 117.

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00:02:11,949 --> 00:02:24,629
Pues ya la ponemos y cuando hagamos clic, aunque hayamos movido el ratón, cuando demos clic en la bandera se nos pone aquí y de aquí empezamos el juego.

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00:02:24,629 --> 00:02:29,810
Claro, ahora también le hemos puesto que vamos a generar un número al azar.

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00:02:30,229 --> 00:02:37,629
Esto lo podíamos hacer, bueno, el par o impar son objetos que hemos creado, muy sencillos.

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00:02:38,210 --> 00:02:43,310
Y aquí tenemos la opción de este número, que ya nos ha obligado a crear una variable.

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00:02:43,830 --> 00:02:47,889
En variables hemos creado una variable que se llama número.

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00:02:48,870 --> 00:02:52,849
¿Cómo hemos creado para que nos salga un número al azar?

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00:02:52,849 --> 00:03:09,469
Pues al hacer clic en la bandera, nos hemos ido a variables, dar a, y claro, lógicamente no es a mi variable, sino a la que hemos creado, a la que es número, y el valor 0, el valor 3, siempre nos daría el mismo número.

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¿Cómo nos tenemos que ir? Pues aquí a los operadores, a un número aleatorio.

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00:03:15,729 --> 00:03:17,030
Y se lo hemos metido aquí.

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Y entre el 1 y el 10, pues a medida que vamos progresando en el curso,

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00:03:21,870 --> 00:03:27,169
pues ya tenemos que podemos poner hasta el 50, luego podremos ir hasta el 100,

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00:03:27,430 --> 00:03:32,650
luego podremos jugar con este tipo de números.

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00:03:33,169 --> 00:03:35,689
Aquí, pues mira, ya lo hemos puesto hasta el 50.

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¿Cómo se vería el juego?

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00:03:37,009 --> 00:03:44,990
Luego, recordad, hemos tenido un objeto que es el gato, que es el que vamos a mover con la flecha, porque es lo que pretendemos usar las flechas.

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00:03:45,490 --> 00:03:49,949
Y también queremos unirlo con diferenciar los números pares o impares.

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Vamos a ver cómo nos quedaría.

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El 4, pues el 4 es un número par.

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Hombre, aquí ya si le ponemos música o cosas así yo no lo sé hacer.

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Pero bueno, le podemos dar palmas y también vale.

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Pues aquí el 26, pues también nos ha salido un número par.

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vamos a ver si nos sale un impar, el 18 todavía no, ahí lo tenemos, el 23, pues ya tendríamos el número impar.

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Pues a mí me parece que es una actividad interesante para trabajar un poquito Scratch, para ver código,

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código muy sencillo, ya ves lo que tenemos que hacer y que nos puede ayudar a meter la programación

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dentro de nuestras clases de matemáticas, porque realmente esto que hacemos,

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un número aleatorio entre 1 y 50, es lo que nosotros hacemos cuando le decimos a un niño o a una niña

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oye, elige un número entre el 1 y el 10, pues te elige el 7, aquí te lo está eligiendo una máquina.

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Y hemos metido un poquito las variables.

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Bueno, pues espero que os sea de utilidad. Muchas gracias.