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En este vídeo se va a explicar cómo se utiliza el recurso del Sites de Google

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00:00:05,660 --> 00:00:09,240
para las asignaturas de inglés de primero y de segundo de bachillerato.

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00:00:09,480 --> 00:00:13,859
Como se puede comprobar, cada uno de ellos está diferenciado por el curso escolar,

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00:00:13,980 --> 00:00:16,039
en este caso, si nos vamos a segundo de bachillerato,

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00:00:16,620 --> 00:00:21,379
podemos ver que lo último que se ha relacionado y que se ha hecho es el cursillo de la extraordinaria de la EBAU

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00:00:21,379 --> 00:00:26,120
y para ello hay diferentes temporalizaciones para los alumnos.

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00:00:26,359 --> 00:00:30,239
Además, encuentran aquí cada uno de los recursos que se han utilizado en clase,

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00:00:30,239 --> 00:00:34,979
como Grammar y el Answer Key con las respuestas, Grammar 2 y lo mismo,

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00:00:35,560 --> 00:00:42,600
explicaciones, simulacros y diferentes documentos que pueden ayudar a los alumnos.

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00:00:42,979 --> 00:00:46,659
Por otro lado, también tienen los criterios de calificación siempre activos

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y se divide el Sites en primer trimestre, segundo trimestre y tercer trimestre,

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con cada una de las unidades.

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Por ejemplo, si pinchamos en Humanity, que es la Unit 4 del libro,

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00:00:58,539 --> 00:01:18,439
También se puede ver lo que vamos a ver, la explicación de la gramática con ejercicios específicos, las dos presentaciones que se han utilizado, que si nos vemos se va directamente a donde lo estamos utilizando y demás, y es con lo que se ha explicado también en clase para tenerlo ellos, y cómo poder hacer un writing review, que el tipo de texto que nos tocaba era el discussion essay.

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Además tienen la Writing Guide, que tienen los tipos de texto que se utilizan en la EBAU en la Comunidad de Madrid

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y diferentes temas para poder practicar si ellos quieren ir a la EBAU y poder presentarse o darme a mí esos writings para poder practicarlos.

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Además tienen recursos para las cuatro estrellas como Writing, Listening, Reading y Speaking.

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Si nos vamos a Listening, aparte de estas canciones de aquí para ver series y películas, también se ve este de Lyrics Training de Canciones

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y si no, ejercicios de listening directamente del nivel B2, que es el que se utiliza.

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Por otro lado, también están los ejercicios de dictation, que son los que se utilizan para los alumnos que tienen un nivel más bajo en este caso.

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Además, también se les recomienda que utilicen este ejercicio de writing, en el que también un corrector de Cambridge les puede ayudar a mejorar su writing,

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corrigiendo los errores en caso de que quisieran practicar más de lo habitual.

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Por otro lado, en cuanto a los contenidos digitales que se crea, se puede ver que también se dispone de un canal de YouTube abierto a todo el mundo, donde hay tres vídeos principales. El primero es el podcast, que también se ha incluido en el porfolio digital docente. El segundo es la explicación de Passive Void y la tercera es la explicación del Have Something Done.

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Si pinchamos, por ejemplo, en más y voy, se nos puede, ahora mismo se silencia por poder explicar el texto, pero se puede ver cómo esta presentación también es accesible para el resto de alumnos, puesto que tiene contrastes de oscuro y claro para los alumnos con discapacidad visual y también que está explicado con ejemplos.

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Además estas presentaciones se pueden encontrar también en el site de la asignatura, en este caso tanto en primero como en segundo porque corresponde al currículum de todos ellos.

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Y finalmente se puede ver cómo también se utiliza la plataforma Canva para poder realizar presentaciones, en este caso de gerundios infinitivos, son presentaciones muy sencillas donde también se explica los exámenes y los tipos de examen y los ejercicios que se van a realizar, así como todos y cada uno de los verbos que se les pueden preguntar y las tres partes teóricas en las que podemos ver cómo se utiliza esto.

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Se incluye este recurso porque también es de creación propia al igual que los tres vídeos y el site y se trata de otra plataforma distinta como Canva, YouTube y el entorno de Google.