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00:00:00,000 --> 00:00:07,200
Hola, en este siguiente vídeo voy a realizar la presentación del espacio de actividades

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00:00:07,200 --> 00:00:14,240
con ritmos distintos de aprendizaje. Este es el que he diseñado, con las diferentes

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00:00:14,240 --> 00:00:19,880
actividades, tareas que van a realizar los alumnos. Hago recordatorio de que la situación

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00:00:19,880 --> 00:00:23,640
de aprendizaje que diseñé se llama O Happy Day, que pertenece al área de música y es

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00:00:23,640 --> 00:00:29,440
para quinto de primaria, y que en ella trabajábamos el género musical del gospel.

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00:00:29,440 --> 00:00:34,160
En este espacio de actividades lo primero que tendrán que hacer los alumnos es pinchar

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00:00:34,160 --> 00:00:41,240
en el botón de inicio, que les llevará a una página en la que podrán visualizar

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00:00:41,240 --> 00:00:46,480
las diferentes instrucciones que les proporciono para realizar las tareas de forma ordenada,

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00:00:46,480 --> 00:00:51,800
pautas para realizar alguna de ellas en el caso de que pudieran tener dificultades o

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00:00:51,800 --> 00:00:58,580
dudas para realizarla, y la importancia de que realicen las actividades de la manera

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00:00:58,580 --> 00:01:06,940
más tranquila para que la importancia se la lleve el aprender y no el hacerla de forma

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00:01:06,940 --> 00:01:12,500
rápida. Volviendo al espacio de actividades, una

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00:01:12,500 --> 00:01:16,940
vez vistas las diferentes instrucciones, los alumnos deberán pinchar en la tarea número

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00:01:16,940 --> 00:01:26,300
1. En ella podrán visualizar un vídeo con el que realizaremos la audición de la canción

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00:01:26,300 --> 00:01:32,500
de O Happy Day, como ya indicamos en la situación de aprendizaje. Posteriormente pincharán

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00:01:32,500 --> 00:01:39,820
en la tarea número 2, que les llevará a un live worksheet con el pasaporte auditivo

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00:01:39,820 --> 00:01:46,140
que realizarán de forma individual y que además es autocorregible, con lo cual podrán

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00:01:46,140 --> 00:01:53,900
ver las dificultades o no que han tenido para realizarlo.

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00:01:53,900 --> 00:01:58,020
Una vez realizada la tarea número 2, pasaremos a la tarea número 3, que es la que tiene

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00:01:58,020 --> 00:02:04,260
el comodín por presentar diferentes niveles de dificultad. En esta tarea 3 tendrán que

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00:02:04,260 --> 00:02:10,260
realizar la transcripción de la partitura de O Happy Day que hemos adaptado y para ello

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00:02:10,260 --> 00:02:16,420
tendrán que pinchar aquí y les saldrán las diferentes instrucciones que deben seguir

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00:02:16,420 --> 00:02:22,820
en formato escrito y con imágenes para crear una partitura con la aplicación MozScore.

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00:02:22,820 --> 00:02:27,220
Vamos a la página de MozScore y aquí les presentan las diferentes instrucciones que

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00:02:27,220 --> 00:02:31,980
deben seguir para realizarla. En principio, con estas instrucciones que están bastante

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00:02:31,980 --> 00:02:37,340
detalladas, deberían poder realizar la tarea sin problema, pero como puede resultar una

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00:02:37,340 --> 00:02:42,220
tarea difícil, les hemos indicado que en el caso de tener dificultades y no comprender

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00:02:42,220 --> 00:02:50,140
las diferentes partes que deben seguir, pinchen en comodín, que les llevará a un video tutorial

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00:02:50,140 --> 00:02:58,180
más sencillito que les va a ir enseñando y explicando paso por paso cómo deben realizar

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00:02:58,180 --> 00:03:06,180
la partitura a través de la aplicación de MozScore. Una vez realizada la tarea número

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00:03:06,180 --> 00:03:15,980
3, pasarán a realizar la tarea número 4, también deberán pinchar en ella y les llevará

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00:03:15,980 --> 00:03:22,460
a un Geniali. En esta tarea lo que tienen que hacer es una investigación del género

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00:03:22,460 --> 00:03:27,500
musical, del contexto histórico, sus características, para ello pues irán pasando por las diferentes

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00:03:27,500 --> 00:03:33,980
partes de este Geniali y con ello recopilarán la información necesaria para realizar la

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00:03:33,980 --> 00:03:39,740
tarea final, que en este caso es un cajud, para ello tendrán que pinchar también en

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00:03:39,740 --> 00:03:45,900
la tarea final, les llevará un cajud con diferentes preguntas sobre lo que han investigado

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00:03:45,900 --> 00:03:53,820
en el Geniali anterior y que les servirá también de evaluación final para ver qué

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00:03:53,820 --> 00:04:03,860
datos, qué contenidos y qué han aprendido durante tanto la tarea número 4 como durante

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00:04:03,860 --> 00:04:05,500
toda la situación de aprendizaje.