1 00:00:00,640 --> 00:00:07,179 Buenos días y bienvenidos a la unidad didáctica 5 del módulo Animación y Gestión Cultural 2 00:00:07,179 --> 00:00:10,400 que habla de actividades de gestión y animación cultural. 3 00:00:12,529 --> 00:00:18,969 Como siempre sabéis, este resumen que os presento es solo una guía para situaros en la unidad didáctica. 4 00:00:20,070 --> 00:00:25,750 En ningún caso sustituye el estudio del tema que es el material que debéis estudiar para superar el módulo. 5 00:00:25,750 --> 00:00:29,710 Este tema habla de la gestión y la animación cultural 6 00:00:29,710 --> 00:00:34,390 implica una planificación eficiente de recursos, espacios y tiempos 7 00:00:34,390 --> 00:00:38,850 garantizando la participación ciudadana y la sostenibilidad de los proyectos 8 00:00:38,850 --> 00:00:43,770 Es fundamental evaluar los impactos para mejorar futuras intervenciones 9 00:00:43,770 --> 00:00:45,770 ¿Y cuáles son los puntos clave? 10 00:00:45,850 --> 00:00:49,649 Por un lado, la organización de espacios y tiempos en actividades culturales 11 00:00:49,649 --> 00:00:54,329 En segundo lugar, la gestión de recursos materiales, humanos y financieros 12 00:00:54,329 --> 00:00:59,570 después hablamos de la importancia de la planificación y la gestión económica y por 13 00:00:59,570 --> 00:01:05,329 último de los problemas más habituales en la gestión cultural. Vamos con el primer punto, 14 00:01:05,469 --> 00:01:11,709 equipamientos e infraestructuras culturales. Los equipamientos culturales en España han 15 00:01:11,709 --> 00:01:18,189 evolucionado mucho desde los años 80 con el objetivo de modernizar la infraestructura 16 00:01:18,189 --> 00:01:24,129 cultural y garantizar un acceso equitativo a la cultura. Se distinguen dos tipos, por un lado 17 00:01:24,129 --> 00:01:30,349 tenemos los espacios culturales formales y reglados como las bibliotecas, museos, teatros, 18 00:01:30,469 --> 00:01:36,310 auditorios y centros culturales especializados y por otro lado tenemos los espacios no culturales 19 00:01:36,310 --> 00:01:41,530 utilizados con fines culturales como pueden ser las plazas, parques y calles donde se 20 00:01:41,530 --> 00:01:46,489 organizan eventos culturales ocasionales. Por ejemplo, un ayuntamiento organiza un festival 21 00:01:46,489 --> 00:01:53,030 en una plaza pública instalando un escenario temporal. En segundo lugar hablamos de la 22 00:01:53,030 --> 00:01:58,329 gestión de espacios y tiempos, que implica organizar eficientemente los lugares y horarios 23 00:01:58,329 --> 00:02:02,849 de las actividades culturales, garantizando la accesibilidad y la optimización de los 24 00:02:02,849 --> 00:02:07,790 recursos. Por ejemplo, un evento cultural distribuye actividades en distintos espacios, 25 00:02:08,169 --> 00:02:12,569 como exposiciones en la biblioteca, talleres en un centro cultural y conciertos en una 26 00:02:12,569 --> 00:02:15,129 plaza, para evitar solapamientos. 27 00:02:16,550 --> 00:02:22,689 El tercer punto del tema es la gestión de los recursos materiales y técnicos. Los gestores 28 00:02:22,689 --> 00:02:27,990 culturales deben asegurar que los recursos necesarios, equipos de sonido, iluminación, 29 00:02:28,150 --> 00:02:35,110 mobiliario, materiales artísticos, estén disponibles y en buen estado. Después también 30 00:02:35,110 --> 00:02:40,189 hablamos en el cuarto punto de la gestión de permisos y autorizaciones. Para realizar las 31 00:02:40,189 --> 00:02:45,729 actividades culturales es necesario obtener permisos municipales, autorizaciones de derechos 32 00:02:45,729 --> 00:02:54,009 de autor y cumplir las normativas de seguridad. Por ejemplo, un festival al aire libre necesita 33 00:02:54,009 --> 00:03:00,870 permisos para uso del espacio, control de sonido y gestión de los residuos, por ejemplo. En quinto 34 00:03:00,870 --> 00:03:07,389 lugar, habla de la gestión de los recursos humanos. Estos en animación cultural incluyen animadores, 35 00:03:07,789 --> 00:03:13,930 técnicos, voluntarios, colaboradores... Se debe definir un organigrama y distribuir tareas fomentando 36 00:03:13,930 --> 00:03:19,189 la motivación de todo el equipo. Por ejemplo, un equipo de trabajo para un festival de cine 37 00:03:19,189 --> 00:03:27,750 incluiría organizadores, proyectistas, coordinadores y personal de logística. El sexto punto del 38 00:03:27,750 --> 00:03:31,750 tema habla de la gestión de los recursos financieros. La financiación de actividades 39 00:03:31,750 --> 00:03:37,050 culturales proviene de diversas fuentes como pueden ser ingresos directos, como la venta 40 00:03:37,050 --> 00:03:41,389 de entradas o el merchandising, también hay subvenciones públicas como ayudas del Estado 41 00:03:41,389 --> 00:03:48,069 o de las administraciones locales y los patrocinios y donaciones que son aportaciones privadas o 42 00:03:48,069 --> 00:03:55,759 campañas de crowdfunding. El séptimo punto habla de la elaboración del presupuesto que debe incluir 43 00:03:55,759 --> 00:04:00,500 una estimación de ingresos y gastos, una clasificación de los costos donde estén los 44 00:04:00,500 --> 00:04:06,439 costes fijos como alquiler, salarios y los costes variables, materiales, transporte, etcétera y una 45 00:04:06,439 --> 00:04:11,819 evaluación de rentabilidad y ajustes financieros, por ejemplo un festival de música con ingresos de 46 00:04:11,819 --> 00:04:17,079 patrocinadores y venta de entradas debe incluir costos de producción, alquiler de equipos y 47 00:04:17,079 --> 00:04:24,220 promoción. El octavo punto habla de la importancia de la necesidad de optimizar los recursos porque 48 00:04:24,220 --> 00:04:30,459 se deben buscar la máxima eficiencia de la gestión de los recursos, evitando gastos innecesarios y 49 00:04:30,459 --> 00:04:36,240 aprovechando al máximo las infraestructuras disponibles. El noveno punto habla de las 50 00:04:36,240 --> 00:04:41,300 actividades de animación cultural relacionadas con las expresiones culturales y aquí hablamos 51 00:04:41,300 --> 00:04:46,120 de que las expresiones culturales incluyen diversas disciplinas. En artes escénicas y 52 00:04:46,120 --> 00:04:52,519 animación teatral tenemos el teatro comunitario, los títeres, la narración oral. En artes plásticas 53 00:04:52,519 --> 00:04:57,920 que tenemos pues la pintura, la escultura, los talleres creativos. En lenguajes audiovisuales 54 00:04:57,920 --> 00:05:03,839 tenemos el cine, documentales, videomapping. En artes literarias por ejemplo pues los cuentacuentos, 55 00:05:03,920 --> 00:05:09,439 los clubs de lectura, la poesía. En artesanías encontramos talleres de alfarería, de tejido 56 00:05:09,439 --> 00:05:15,160 tradicional, en el folclore están las músicas y las danzas populares y por ejemplo en ciencia 57 00:05:15,160 --> 00:05:19,379 y tecnología encontramos museos interactivos, realidad virtual y la animación cultural. 58 00:05:20,800 --> 00:05:26,160 El décimo punto habla del desarrollo de actividades, pautas de actuación, porque las actividades deben 59 00:05:26,160 --> 00:05:32,139 diseñarse siguiendo una estructura clara. Objetivos, pues que se busca conseguir con una 60 00:05:32,139 --> 00:05:37,939 metodología que hable de cómo se ejecutará la actividad, los recursos que va a contar, materiales, 61 00:05:37,939 --> 00:05:44,579 técnicos, humanos, económicos y por supuesto una evaluación con indicadores para medir el éxito. 62 00:05:44,800 --> 00:05:50,180 Por ejemplo, en un taller de cine para jóvenes se define el contenido, se establecen turnos de 63 00:05:50,180 --> 00:05:57,839 grabación y se evalúa la participación. Once, tenemos la importancia de respetar los protocolos 64 00:05:57,839 --> 00:06:04,360 de prevención y seguridad. Toda actividad cultural debe cumplir normativas de seguridad y prevención 65 00:06:04,360 --> 00:06:10,800 de riesgos, evitando accidentes y garantizando un entorno seguro para el público y los participantes, 66 00:06:10,920 --> 00:06:15,240 así como los profesionales. Por ejemplo, en un concierto al aire libre se establecen 67 00:06:15,240 --> 00:06:21,860 salidas de emergencia y se regula el aforo. El último punto del tema habla del manejo 68 00:06:21,860 --> 00:06:26,339 básico de equipamientos y medios técnicos para la realización de actividades de animación 69 00:06:26,339 --> 00:06:31,300 cultural. Aquí hablamos de que los animadores culturales deben tener conocimientos básicos 70 00:06:31,300 --> 00:06:35,620 sobre el uso y el mantenimiento de equipos técnicos, como por ejemplo de sistemas de 71 00:06:35,620 --> 00:06:41,259 sonido y micrófonos, al menos mínimos conocimientos, de iluminación y escenografía y de software 72 00:06:41,259 --> 00:06:46,139 de edición de vídeo y diseño gráfico. Por ejemplo, en un festival de cortometrajes 73 00:06:46,139 --> 00:06:54,199 se necesita proyectores y un sistema de audio adecuado para la exhibición. La actividad 74 00:06:54,199 --> 00:06:59,199 para esta unidad es reflexionando sobre la gestión y la animación cultural y tenéis 75 00:06:59,199 --> 00:07:04,639 que responder a cuatro preguntas clave basadas en los apuntes de la unidad 5, actividades de 76 00:07:04,639 --> 00:07:09,079 gestión y animación cultural. El objetivo en este caso es que reflexionéis sobre los conceptos 77 00:07:09,079 --> 00:07:14,819 fundamentales y los conectéis con ejemplos prácticos. Tenéis que hablar de qué tipos de 78 00:07:14,819 --> 00:07:19,040 equipamientos e infraestructuras culturales existen y cuál es su función en la animación 79 00:07:19,040 --> 00:07:24,220 cultural, explicando la diferencia entre equipamientos culturales formales y espacios 80 00:07:24,220 --> 00:07:30,019 no culturales utilizados con fines culturales, poniendo un ejemplo de cada uno. Dos, tenéis 81 00:07:30,019 --> 00:07:34,180 que responder a cuáles son los principales recursos necesarios para organizar una actividad 82 00:07:34,180 --> 00:07:39,399 cultural y por qué son importantes. Debéis identificar los recursos materiales, humanos 83 00:07:39,399 --> 00:07:45,120 y financieros que se deben gestionar en una actividad cultural y además explicar brevemente 84 00:07:45,120 --> 00:07:51,019 cómo influye cada uno en el éxito del evento. Tres, la planificación y gestión económica 85 00:07:51,019 --> 00:07:55,920 es clave para la sostenibilidad de una actividad cultural, cómo se elabora un presupuesto y qué 86 00:07:55,920 --> 00:08:00,779 aspectos hay que tener en cuenta. Aquí hay que explicar qué elementos debéis incluir en un 87 00:08:00,779 --> 00:08:05,980 presupuesto para evaluar un evento cultural y que mencionéis tres fuentes de financiación que 88 00:08:05,980 --> 00:08:12,759 podrían utilizarse y un ejemplo de actividad financiada de cada forma. La cuarta pregunta es 89 00:08:12,759 --> 00:08:18,240 las expresiones culturales abarcan diferentes ámbitos artísticos y comunicativos, cómo pueden 90 00:08:18,240 --> 00:08:23,000 aplicarse en actividades de animación cultural. Debéis explicar el uso de dos expresiones 91 00:08:23,000 --> 00:08:30,100 culturales distintas, por ejemplo, artes escénicas, audiovisuales, folclore o literatura, y relacionarlas 92 00:08:30,100 --> 00:08:35,960 con una actividad concreta de animación cultural donde puedan aplicarse. Las instrucciones 93 00:08:35,960 --> 00:08:41,919 de entrega habituales, modelo de ficha, documento Word, PDF, extensión máxima, dos páginas 94 00:08:41,919 --> 00:08:47,879 sin portada, tamaño de letra, área local y bitamaño 12, interlineado 1,5, márgenes 95 00:08:47,879 --> 00:08:54,580 justificados los habituales en un Word. Para la entrega de esta tarea generaréis un único fichero 96 00:08:54,580 --> 00:08:59,159 que debe nombrarse de la siguiente manera, vuestro primer apellido guión bajo, vuestro segundo 97 00:08:59,159 --> 00:09:07,700 apellido guión bajo, vuestro nombre AGC05 guión bajo, tarea. Esta tarea trabaja el resultado de 98 00:09:07,700 --> 00:09:14,019 aprendizaje 5 y 6, que el 5 trata sobre la tarea que permite analizar los resultados disponibles 99 00:09:14,019 --> 00:09:18,759 y su gestión en una actividad cultural y el resultado de aprendizaje 6 trabaja la animación 100 00:09:18,759 --> 00:09:24,379 cultural diseñando una actividad basada en expresiones culturales y su impacto en la 101 00:09:24,379 --> 00:09:28,879 sociedad. La evaluación será mediante rúbrica contemplando los criterios de evaluación 102 00:09:28,879 --> 00:09:35,100 que aparecen en el aula virtual. Esta actividad tiene como fecha tope el 30 de marzo y las 103 00:09:35,100 --> 00:09:40,399 tareas entregadas tras la fecha límite no serán corregidas. Si tenéis alguna duda 104 00:09:40,399 --> 00:09:45,360 ahora la hablamos las personas que estáis en directo y si no estáis en directo os animo a 105 00:09:45,360 --> 00:09:51,700 que preguntéis vuestras dudas en el foro, ese es el lugar donde preguntar, donde resolver y donde 106 00:09:51,700 --> 00:09:57,899 charlar, así que por favor usarlo que es un instrumento súper valioso. Muchas gracias y 107 00:09:57,899 --> 00:10:00,799 nos vemos en la siguiente unidad didáctica. Hasta pronto.