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00:00:00,050 --> 00:00:07,849
Damos comienzo a la grabación del vídeo del Área 4 de Competencia Digital Docente de Evaluación y Retroalimentación.

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00:00:09,349 --> 00:00:20,329
Entramos dentro del aula virtual que hemos usado este año, donde vemos las diferentes materias de las que hemos sido docentes este curso.

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00:00:20,750 --> 00:00:28,089
Para recoger evidencias del aprendizaje, utilizo distintas herramientas digitales.

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00:00:28,089 --> 00:00:47,479
En este curso los estudiantes realizan cuestionarios autocorregibles, entregan tareas en línea, participan en actividades interactivas.

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00:00:48,380 --> 00:00:56,600
Todas y cada una de las evidencias quedan registradas automáticamente en la plataforma.

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00:00:56,600 --> 00:01:12,959
como podemos comprobar y nos permiten acceder a ellas desde cualquier momento.

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00:01:12,959 --> 00:01:33,120
Los resultados de todas las actividades se mantienen en el tiempo, aquí por ejemplo en el libro de calificaciones podemos ver el avance de los alumnos,

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00:01:33,120 --> 00:01:43,780
las actividades que han ido entregando de cuaderno, las notas de los exámenes, resolución de ejercicios,

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00:01:47,480 --> 00:01:55,120
se calculan medias ponderadas de colaboraciones, se calculan medias ponderadas de evaluación de exámenes,

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00:01:55,120 --> 00:02:10,710
por evaluaciones, por final de curso, actividades finales, aquellos alumnos que tengan la asignatura

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00:02:10,710 --> 00:02:21,150
pendiente extraordinaria. Otra manera de calificar es con cuestionarios, por ejemplo, en la maíz

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00:02:21,150 --> 00:02:29,129
de primero de bachillerato se ha calificado con cuestionarios que son autocorregibles

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00:02:29,129 --> 00:02:36,909
y en el momento le ha facilitado la nota al alumno mediante una retroalimentación o en

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00:02:36,909 --> 00:02:41,710
el área, por ejemplo, de física de segundo ha habido un feedback entre las actividades

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00:02:41,710 --> 00:02:56,009
presentadas y las correcciones del docente para corregir fallos, por ejemplo, o ver cómo

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00:02:56,009 --> 00:03:10,349
se ha ido administrando la manera de trabajar, quién tiene las actividades pendientes, quién

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no, si se han entregado en tiempo, algún comentario que han enviado o que yo les he

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00:03:19,469 --> 00:03:30,509
enviado a ellos en las correcciones, por ejemplo, bueno, pues la verdad es que ha sido todo

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un descubrimiento y funciona relativamente bien y además se comprende toda la normativa

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00:03:42,250 --> 00:03:59,090
de protección de datos. Por ejemplo, una vez finalizado, el alumno recibe las respuestas

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00:03:59,090 --> 00:04:10,509
correctas, los errores cometidos, la puntuación obtenida. Normalmente se utilizan comentarios

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00:04:10,509 --> 00:04:16,610
muy sencillos como buen trabajo, has comprendido los conceptos fundamentales, te recomiendo

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00:04:16,610 --> 00:04:29,389
revisar un punto del tema concretamente o necesitas mejorar en estos aspectos o necesitas

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dar un repaso a tal herramienta matemática y demás. Espero que os haya gustado. Un saludo.