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00:00:04,209 --> 00:00:15,250
Esta es la infografía que he creado con Canvas y que se plantea como una tarea para el curso de tercero de la ESO y en la unidad del movimiento como mostraré más adelante en el vídeo.

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00:00:15,830 --> 00:00:24,809
En esta infografía aparecen un total de seis apartados donde se indican los apartados que deben de seguir los estudiantes para la creación de la tarea.

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00:00:24,809 --> 00:00:35,369
El objetivo del mismo es la creación de un vídeo con la aplicación de Stop Motion y se introduce un código QR con el link al enlace de descarga de Google Play.

4
00:00:35,509 --> 00:00:39,250
Es una aplicación totalmente gratuita y que se utiliza con el móvil.

5
00:00:40,390 --> 00:00:50,530
En los dos siguientes ítems aparecen las características de los dos corredores, de los dos objetos que van a realizar esta carrera y se incluyen los cuatro desafíos.

6
00:00:50,649 --> 00:00:53,250
Cada estudiante se le asignará su propio desafío.

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00:00:53,250 --> 00:01:06,719
En el siguiente apartado se incluyen las condiciones del vídeo, las características que debe de tener el vídeo, la duración y las condiciones que se deben de incluir en la aplicación.

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00:01:07,659 --> 00:01:18,299
A continuación se dan las condiciones y las características de las tablas de datos y cómo deben realizar el análisis gráfico.

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00:01:18,980 --> 00:01:24,480
Y por último se hace referencia a la rúbrica con la que se va a evaluar y calificar su trabajo.

10
00:01:25,239 --> 00:01:35,239
Se ha incluido un hipervínculo con un enlace directo a la rúbrica, que si pinchamos en él se abre la imagen con los criterios de calificación,

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00:01:35,420 --> 00:01:39,680
que también va a tener el estudiante en el mismo aula virtual como enseñaré a continuación.

12
00:01:40,540 --> 00:01:48,840
Y se incluyen los ítems que debe de incluir el alumno en el trabajo, los valores asignados, el vídeo y el gráfico.

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00:01:50,750 --> 00:01:58,069
Esta tarea la he introducido dentro del curso de Física y Química de tercero de la ESO y dentro de la unidad didáctica 6 del movimiento, como una tarea.

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00:01:58,530 --> 00:02:04,549
La he introducido como una tarea competencial que se debe realizar como un producto final de la unidad didáctica,

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00:02:04,930 --> 00:02:14,389
donde se trabajen competencias y donde se evaluarán los criterios correspondientes con ayuda de una rúbrica que a continuación mostraré.

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00:02:14,389 --> 00:02:22,310
La he introducido como un GIF para mantener los hipervínculos, los enlaces y los objetos con movimiento activos.

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00:02:22,969 --> 00:02:27,750
Y la rúbrica con la que evaluaré esta tarea se muestra a continuación.

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00:02:28,270 --> 00:02:39,099
Dos ítems para evaluar el vídeo, dos ítems para evaluar el gráfico y un ítem para evaluar que si hay una descripción correcta del movimiento.

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00:02:39,099 --> 00:02:47,759
Los indicadores de logro son completo, en desarrollo o incompleto para cada uno de los ítems a evaluar.