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Buenos días, mi nombre es Nuria Sanjuanillán, a continuación voy a presentar una infografía

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en la que se explica la estructura de una situación de aprendizaje para educación

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infantil que hemos llamado que necesitan las plantas, concretamente para alumnos de 3 años

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basada en la taxonomía de Bloom y el aprendizaje por descubrimiento.

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Para el desarrollo y el planteamiento de las actividades se han tenido en cuenta las pautas

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del diseño universal del aprendizaje, es decir, el método DUA, con el que atenderemos

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y responderemos a las necesidades de todos los alumnos.

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00:00:34,800 --> 00:00:38,360
Para ello, las actividades se realizarán utilizando diferentes tipos de agrupamientos

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y espacios, como son el aula y la sala del futuro, en la que disponemos de una pizarra

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digital y una tablet para cada alumno, para favorecer su implicación y participación.

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La secuencia didáctica está dividida en varias fases, en las que se irán realizando

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actividades con un objetivo específico, las cuales paso a detalle a la continuación.

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En primer lugar, habrá una fase de motivación, que durará una sesión, con la que se despertará

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el interés de los niños por saber y conocer más aspectos relacionados con las plantas.

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Concretamente, al entrar en el aula, los niños encontrarán huellas en la clase y tienen

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00:01:11,600 --> 00:01:15,520
que identificar de qué son, para después hacer una lluvia de ideas que recogeremos

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00:01:15,520 --> 00:01:20,600
en un mural que iremos ampliando según los contenidos trabajados, el cual al finalizar

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00:01:20,600 --> 00:01:25,720
expondremos en el aula y compartiremos con las familias mediante el aula virtual de

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Classroom. A continuación pasaremos a la fase de desarrollo, con la cual iremos ampliando

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00:01:33,240 --> 00:01:37,520
los conocimientos de los niños e iremos descubriendo el proceso de crecimiento de las plantas.

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00:01:37,520 --> 00:01:41,440
Para ello, veremos un vídeo explicativo y una presentación en la que se detalla cómo

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sucede este proceso de crecimiento. Para descubrir cada una de estas fases, plantaremos una semilla

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y los niños irán tomando fotografías con la tablet del aula, cada dos o tres días,

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00:01:51,280 --> 00:01:55,540
para capturar los cambios que sufre la planta y después poder elaborar un vídeo con Canva

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00:01:55,540 --> 00:01:59,100
en el que usaremos dichas imágenes y grabaremos la voz de los niños explicándoles la fase

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00:01:59,100 --> 00:02:04,100
de crecimiento de la planta. Para completar este aprendizaje e implicar a las familias,

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00:02:04,100 --> 00:02:07,860
los niños traerán a la clase una planta, de la cual recibiremos la información a través

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de un código QR que las familias habrán generado en casa y que posteriormente los

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00:02:12,100 --> 00:02:18,060
niños deberán abrir con el iPad para poder exponer esta información al resto de compañeros,

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00:02:18,220 --> 00:02:25,220
lo cual favorecerá el desarrollo del lenguaje verbal tan importante en estas edades.

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00:02:25,220 --> 00:02:30,540
Clasificaremos las plantas según su tamaño, su color, si son aromáticas o no, etc.

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00:02:30,540 --> 00:02:37,540
Esta fase durará más o menos unas 20 sesiones. A continuación pasaremos a la fase de evaluación.

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00:02:38,060 --> 00:02:43,220
Utilizaremos WordGoal para jugar a ordenar las imágenes que hemos fotografiado y otras

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00:02:43,220 --> 00:02:49,060
relacionadas con lo que hemos aprendido. Por ejemplo, haremos secuencias, tendrán

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que clasificar imágenes, podremos asociar palabras e imágenes, etc.

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00:02:55,300 --> 00:03:02,300
Y por último pasaremos a la fase de difusión, con la que compartiremos el código QR que

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00:03:03,340 --> 00:03:07,980
hemos generado con el vídeo explicativo de los niños con las familias y demás compañeros

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de infantil a través del aula virtual y a través del colegio y elaboraremos un vídeo

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de agradecimiento tanto a las familias como al resto de compañeros utilizando un croma

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con el que simularemos que estamos en un bosque rodeados de plantas aromáticas y árboles.

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Hasta aquí ha llegado mi presentación. Muchas gracias por su atención.