1
00:00:02,100 --> 00:00:07,799
Vamos a trabajar una situación de aprendizaje en la que desarrollaremos distintas habilidades sociales,

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00:00:08,539 --> 00:00:14,740
principalmente la empatía y respeto, así como la identificación, gestión y resolución de conflictos

3
00:00:14,740 --> 00:00:17,660
para prevenir situaciones de bullying o de acoso escolar.

4
00:00:18,519 --> 00:00:24,940
Para ello trabajaremos mediante una metodología activa y participativa, lúdica, interactiva y colaborativa,

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00:00:24,940 --> 00:00:30,359
en la que el alumno será protagonista de su propio aprendizaje mediante aprendizajes significativos

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00:00:30,359 --> 00:00:33,960
que podrán transferir a otros contextos.

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00:00:34,719 --> 00:00:39,119
Hemos secuenciado la situación de aprendizaje en cinco sesiones con distintas actividades

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00:00:39,119 --> 00:00:42,159
y distinto tipo de agrupamientos.

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00:00:42,600 --> 00:00:45,759
La evaluación se realizará principalmente a través de la observación,

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00:00:46,320 --> 00:00:50,340
así como de la participación en las distintas actividades realizadas

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00:00:50,340 --> 00:00:53,200
y un pequeño test digital individual.

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00:00:54,939 --> 00:00:58,119
Para ello vamos a tener en cuenta el aprendizaje cooperativo,

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00:00:58,119 --> 00:01:08,840
el aprendizaje por proyectos, la gamificación, el aprendizaje basado en problemas y el aula invertida o flipped classroom.

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00:01:11,459 --> 00:01:19,879
Bueno, pasamos a las cinco sesiones de esta situación de aprendizaje.

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00:01:19,879 --> 00:01:48,879
La lectura vamos a llevarnos bien, que también ofreceremos la posibilidad de audiolibro con las tablets y posteriormente de la lectura una pequeña apuesta en común para indicar si en algún momento se han sentido como en la lectura, para ver qué soluciones podemos dar y sobre todo poder identificarlo.

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00:01:49,879 --> 00:02:08,900
También intento ponerme en tu lugar, que será un pequeño role-playing en el cual los alumnos intercambiarán los zapatos para intentar ponernos en el lugar de otros compañeros.

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00:02:08,900 --> 00:02:14,719
luego una visualización en la pizarra digital de un pequeño corto

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00:02:14,719 --> 00:02:18,259
sobre el valor y la importancia de cómo hablamos y tratamos a los demás

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00:02:18,259 --> 00:02:23,259
utilizando la metáfora de piedras cuando hablamos o tratamos mal

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00:02:23,259 --> 00:02:25,919
y de pombas de colores cuando somos amables

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00:02:25,919 --> 00:02:32,560
ponemos en práctica lo aprendido en pequeños grupos colaborativos

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00:02:32,560 --> 00:02:38,020
con una tabla en la cual irán resolviendo distintas situaciones

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00:02:38,020 --> 00:02:39,960
en las que tienen que ir ayudando a los protagonistas

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00:02:39,960 --> 00:02:42,699
y un pequeño test de manera individual.

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00:02:43,340 --> 00:02:49,099
Por último, crearemos un emocionario con grupos colaborativos a través de Canva

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00:02:49,099 --> 00:02:53,900
con una pequeña descripción de las emociones.

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00:02:55,840 --> 00:02:56,919
Muchas gracias.