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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, soy Beatriz Palacios y voy a presentar mi aprendizaje basado en proyectos

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
en la que los alumnos de cuarto de la ESO de Biología y Geología realizarán una página web

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00:00:13,000 --> 00:00:15,000
sobre la historia de la Tierra.

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00:00:15,000 --> 00:00:24,000
Vamos a trabajar en modo cooperativo, por lo tanto la primera sesión se realizará

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00:00:24,000 --> 00:00:31,000
una distribución de los grupos, de los roles de cada miembro del equipo

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00:00:31,000 --> 00:00:37,000
y se les asignarán las partes del trabajo que tengan que hacer cada grupo, además se verán los plazos.

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00:00:37,000 --> 00:00:45,000
Estudiaremos en las siguientes sesiones, en la sesión 2 y 3 en algunas ocasiones

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
mediante Flip Classroom, clase invertida, veremos la teoría en casa,

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00:00:50,000 --> 00:00:56,000
algunos días veremos teoría en clase y ellos en clase profundizarán

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00:00:56,000 --> 00:01:00,000
sobre cada uno de los apartados de la historia de la Tierra.

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00:01:00,000 --> 00:01:11,000
Las sesiones 4 a 6 mediante Filosofía Maker, Learning by Doing, ellos harán su página web,

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00:01:11,000 --> 00:01:22,000
aprenderán a utilizar Google Sites y cada equipo montará la parte de la página web que se le haya asignado.

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00:01:22,000 --> 00:01:30,000
En la sesión 7 se dedicará a una práctica de laboratorio en la que ellos verán distintos fósiles

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00:01:30,000 --> 00:01:37,000
en las distintas etapas de la historia de la Tierra.

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00:01:37,000 --> 00:01:48,000
La sesión 8 será el diseño de un póster, ese póster tendrá que ver con la etapa de la historia de la Tierra que les haya tocado.

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00:01:48,000 --> 00:01:56,000
Aquí aplicamos el Design Thinking, tendrán que hacer un póster bien de modo manual

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00:01:56,000 --> 00:02:05,000
o bien utilizando herramientas como Canva del periodo de la historia de la Tierra que se les haya asignado.

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00:02:05,000 --> 00:02:15,000
Estos pósters se colocarán en el pasillo del instituto y además se les colocará un código QR

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00:02:15,000 --> 00:02:20,000
que enlazará con la página web que se habrá hecho de modo cooperativo.

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00:02:20,000 --> 00:02:28,000
La sesión 9 la dedicamos a evaluarnos, se hará una autoevaluación mediante una diana de evaluación

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00:02:28,000 --> 00:02:33,000
y una coevaluación del trabajo que hayan hecho el resto de los alumnos.

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00:02:33,000 --> 00:02:40,000
Y nada más, aquí queda mi propuesta para un aprendizaje basado en proyectos.